推開一扇門見識新風(fēng)景——全市初高中生涯規(guī)劃專兼職教師暨高中教師生涯規(guī)劃教育第三次培訓(xùn)

學(xué)院德育教研部

根據(jù)《大慶市普通高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育指導(dǎo)意見》（慶教函字〔2021〕80號）的要求，為了適應(yīng)普通高中新課改新考改需要，進(jìn)一步規(guī)范和科學(xué)開展全市生涯規(guī)劃教育工作，提高師生生涯規(guī)劃的意識和能力，2021年11月13-14日，市教師發(fā)展學(xué)院地方課程教研部組織了全市初高中生涯規(guī)劃專兼職教師暨全市高中教師生涯規(guī)劃教育第三次培訓(xùn)，本次培訓(xùn)采取線上形式開展，在線觀看人數(shù)超過2000人。 　　本次培訓(xùn)邀請了三位專家，他們是勢生涯創(chuàng)始人、全國“十三五”科研規(guī)劃《生涯規(guī)劃教育與學(xué)生未來發(fā)展研究》總課題組負(fù)責(zé)人、中國學(xué)校生涯規(guī)劃教育網(wǎng)專家指導(dǎo)委員會李文輝主任；中國人生科學(xué)學(xué)會學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)專業(yè)委員會理事、全國生涯規(guī)劃師、山東大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院學(xué)生發(fā)展導(dǎo)師徐秀琴老師；中國學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)專委會副理事長，中國海洋大學(xué)教育系研究生導(dǎo)師，劉崇利老師。專家們分別從“生涯規(guī)劃教育的實(shí)踐探索”、“生涯教育的基本理論”、“生涯理論與能力體驗(yàn)”、“工作世界探索”四個方面進(jìn)行了專題講座。 　　李文輝主任在“生涯規(guī)劃教育的實(shí)踐探索”講座中，主要從生涯教育背景分析、生涯教育的根本任務(wù)、生涯教育活動與文化建設(shè)三個方面宏觀上對生涯規(guī)劃教育的產(chǎn)生、發(fā)展、功能、影響及未來的發(fā)展趨勢進(jìn)行了詳細(xì)的分析，尤其對我國開展生涯規(guī)劃教育的目的、意義，結(jié)合國家的相關(guān)文件進(jìn)行了解讀，同時，李主任在講座中對學(xué)校如何開展生涯規(guī)劃教育，結(jié)合不同區(qū)域的一些成功案例進(jìn)行了分享，為參培教師提供了可借鑒的參考。 　　徐秀琴老師在“生涯教育的基本理論”、“生涯理論與能力體驗(yàn)”講座中，本著理論先行，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論的思路，首先詳細(xì)講解了生涯教育中的特質(zhì)—因素理論、生涯發(fā)展階段理論、明尼蘇達(dá)工作適應(yīng)理論、社會職業(yè)認(rèn)知理論（SCCT）、認(rèn)知信息加工理論（CIP）等基本理論，然后分別從職業(yè)興趣在選科、專業(yè)選擇、志愿填報、職業(yè)方向選擇的應(yīng)用；多元智能在選科、專業(yè)選擇、志愿填報、職業(yè)方向選擇的應(yīng)用；職業(yè)性格在選科、專業(yè)選擇、志愿填報、職業(yè)方向選擇的應(yīng)用三個方面帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行了實(shí)踐操作，使學(xué)員在掌握理論的前提下，了解了如何將學(xué)到的理論運(yùn)用到具體實(shí)踐中去，得到了學(xué)員的好評。 　　劉崇利老師在“工作世界探索”講座中，從工作世界探索的方法、路徑；職業(yè)認(rèn)知：職業(yè)=區(qū)域+平臺+行業(yè)+職位；認(rèn)識高校：高校的分類和層次，如何選擇大學(xué)；認(rèn)識專業(yè)：專業(yè)的分類，專業(yè)與職業(yè)，新高考下的專業(yè)志愿填報；國家發(fā)展趨勢及就業(yè)形勢對學(xué)生專業(yè)發(fā)展的影響五個方面為我們了解行業(yè)、職業(yè)，了解學(xué)習(xí)與未來工作的關(guān)系，了解未來專業(yè)的發(fā)展趨勢推開了一扇望見今后發(fā)展的門，走出封閉的圍墻，將學(xué)校教育真正與學(xué)生未來的發(fā)展建立鏈接，使學(xué)校教育真正為國家的發(fā)展提供人才保障。 　　兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊了學(xué)員的視野，引發(fā)了參培教師廣泛的討論，尤其是通過對劉崇利老師講座中介紹的專業(yè)的分類、專業(yè)與職業(yè)、國家發(fā)展趨勢及就業(yè)形勢對學(xué)生專業(yè)發(fā)展的影響等內(nèi)容的了解，使大家明晰了今后學(xué)校的教育、學(xué)生的學(xué)習(xí)的目標(biāo)及方向。很多老師紛紛留言要求將類似的培訓(xùn)普及到學(xué)生、家長中去，只有學(xué)校、教師、家長、學(xué)生有了明確的目標(biāo)，教育才會形成合力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。