筷樂起緣 <p class="ql-block">????謝欣雅:哎呀，筷子都掉在地上了。</p><p class="ql-block">????彭銘杰:這些筷子怎么亂七八糟的，我都看不清了。</p><p class="ql-block">????鄧晶晶:你看，兩只一模一樣的筷子就是一對。</p><p class="ql-block">????謝欣雅:那我們數(shù)數(shù)有幾雙筷子吧。</p> <p class="ql-block">關(guān)于筷子的話題，孩子有無數(shù)個為什么……</p><p class="ql-block">既然孩子們對筷子這么感興趣，《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》也指出大班幼兒要“熟練使用筷子吃飯”，既然這樣，那么就和孩子們一起來開展一段關(guān)于筷子的探索之旅。</p> 先睹為筷 <p class="ql-block">課程的第一課“筷子的由來”，我們從筷子的由來說起，筷子是中國人發(fā)明的，已經(jīng)有了三千多年的歷史。在古代，人們用手抓食物吃，因為燙手便就地取材，用樹枝、小木棍夾取食物，最后就發(fā)明了筷子。</p> 筷樂了解 <p class="ql-block">讓我們一起認識一下筷子都有哪些種類吧！</p> <p class="ql-block">筷筷筷大調(diào)查</p> <p class="ql-block">孩子們和爸爸媽媽一起尋找探索筷子的秘密。</p> <p class="ql-block">孩子們自帶筷子，通過交流認識了各種各樣不同的顏色、形狀、材質(zhì)的筷子。</p> <p class="ql-block">我的這雙筷子是木頭做的。</p> <p class="ql-block">我拿到的筷子是不一樣長的。</p> <p class="ql-block">我們的筷子顏色是不一樣的。</p> 筷樂設(shè)計 <p class="ql-block">????:筷子除了材質(zhì)不一樣還有什么不一樣呢？</p><p class="ql-block">????:筷子上面的圖案是不一樣的。</p><p class="ql-block">????:顏色也不一樣！</p><p class="ql-block">????:老師，我的筷子上有小豬佩奇。</p><p class="ql-block">????:那讓我們一起來設(shè)計一雙屬于自己的筷子吧！</p> <p class="ql-block">認識筷子的同時也設(shè)計了筷子，看我們設(shè)計的筷子漂亮嗎？</p> 筷樂游戲 <p class="ql-block">在游戲的這個階段，新的探索又出現(xiàn)了，美工區(qū)創(chuàng)意拼搭筷子造型，生活區(qū)筷樂夾豆，益智區(qū)筷筷壘高和筷樂運球等，層出不窮......</p> <p class="ql-block">創(chuàng)意拼搭</p> <p class="ql-block">筷樂夾豆</p> <p class="ql-block">夾豆子的游戲真好玩！不如我們來一場比賽吧！</p> <p class="ql-block">筷筷壘高</p> <p class="ql-block">筷樂建筑</p> <p class="ql-block">大家看，這搭的像不像中國館呀～</p> <p class="ql-block">老師，我會用筷子拼出漢字呢！</p> <p class="ql-block">筷樂運球</p> <p class="ql-block">筷樂投壺</p> 正確使用筷子 <p class="ql-block">和筷子玩了這么多游戲，那我們該如何使用筷子呢？</p> <p class="ql-block">孩子們?yōu)樽约簩W會的新技能欣喜不已，我們使用筷子的動作標準吧！</p> 總結(jié) <p class="ql-block">小小筷子充滿著無窮的魅力，小朋友們玩得不亦樂乎，從中也學到了許多知識，正如《指南》所說：從生活中來，又回歸教育的本真。生活即課程，興趣即動力。幼兒通過觀察與探索，發(fā)現(xiàn)一雙小小的筷子，卻藏著不一樣的大世界。我們的“筷”樂旅程還在繼續(xù)，堅持用筷進餐、熏陶文明用筷、探索筷子的玩法。筷子，從來不是兩根木棍那樣簡單……</p> 反思 <p class="ql-block">“課程追隨兒童”，在《筷樂旅行》的班本課程中，孩子們對于筷子的外形、種類、式樣、禮儀、使用方法、玩法有了比較詳盡的了解。著名教育家陶行知提出“生活即教育”的理念。孩子通過直接感知、親身體驗、合作探究等方式，孩子們不斷地生成問題，解決問題，而我們要做的則是與他們共同參與，并通過不斷地適時提供材料、變化空間、傾聽孩子、全心全意關(guān)注孩子的表現(xiàn)。</p>