<h3></h3><h1><font color="#333333">——西安市第八十九中學教育集團“雙減”下的新進教師匯報課之政史地篇</font></h1><div><font color="#333333"><br></font></div><div> </div> 為全面落實教育部“五項管理規(guī)定”和“雙減政策”，提質(zhì)增效強化課堂教學主陣地作用，提升新進教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，我校于11月8日至11月18日舉行西安市第八十九中學教育集團新進教師匯報課活動。 <h3 style="text-align: left;"> </h3><div> 2021年11月17日和18日，來自教育集團初高中政治、歷史、地理組的10位老師精心準備，登臺授課，展示了一堂堂精彩的匯報課。西安市第八十九中學教育集團呂高愿校長、陳向東書記、黃琳昭副校長、張華副校長、王彬副校長及部分中層以上管理人員、初高中政治組、歷史組、地理組全體教師參加了聽課活動。教育集團特邀西安市教學名師、區(qū)政治教研員駱小妮、區(qū)歷史教研員黃麗敏、區(qū)地理教研員田寧擔任大賽評委。</div> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">政治：發(fā)時代先聲</font></b></h1> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 89中初一教師馮雨濤的授課題目是《家的意味》，通過授課讓學生深切感受到家的溫暖，自覺弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，傳承良好家風。匯知初二的李晶老師和耿利利老師圍繞《學會關(guān)愛他人》同課異構(gòu)，引導學生體悟關(guān)愛他人最幸福，引發(fā)學生深刻的認識與思考。</p> <p class="ql-block"> </p> 高中政治組兩位老師圍繞《收入分配與社會公平》同課異構(gòu)。熊瑤老師以十九屆六中全會為切入點，聚焦“幸福生活”，選取小崗村發(fā)展案例，設(shè)計總議題“個人收入分配如何創(chuàng)造幸福生活？”引導學生認同國家的分配制度，增強制度自信。 張金慧老師以關(guān)中名村袁家村的變化為例，從分配角度設(shè)置議題，引導學生理解當下的分配制度是適合我國國情的好制度，增強學生的政治認同感。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">歷史：窮古今之變</font></b></h1> 初中部蘇暢老師、周雨晨兩位歷史老師圍繞《溝通中外文明的“絲綢之路”》同課異構(gòu)。兩位年輕教師帶領(lǐng)學生回溯歷史之美，領(lǐng)略異域風情，認識到絲綢之路的開通,對民族關(guān)系的發(fā)展和中西方的交往產(chǎn)生了深遠的影響。 高中歷史組兩位青年教師曹曉鶴和黃潔，用不同的方式，帶領(lǐng)大家重溫五四運動，曹老師通過大量史料，帶領(lǐng)學生穿越歷史時空，感受愛國主義和家國情懷。黃老師通過探尋五四、重返五四、感悟五四三個課堂單元來完成五四運動的教學，既突出愛國主義，又強調(diào)責任與理性、愛國與法治、激情與理性的統(tǒng)一，使學生在學習歷史知識的過程中精神得到洗禮。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">地理：覽宇宙奇觀</font></b></h1> 地理組白海珍老師的授課題目是《地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)》，白老師向同學及評委們展示了精心甄選的實物標本，引導學生于沉浸式教學氛圍感悟地理魅力。<br><br> <p class="ql-block"> 賽教活動結(jié)束后，政史地的參賽教師認真做了反思。各學科專家評委對老師的賽教課逐一做了詳細的點評。評委們認為新入職教師整體水平高，敢于積極嘗試新課標倡導的教學方法，形式新穎。教學語言自然流暢，環(huán)節(jié)清晰完整。教學過程中，重視史料的運用，培養(yǎng)了學生史料實證的能力。同時評委們也對教師教學中存在的問題進行了詳細的指導，建議教師在備課中要根據(jù)新課標，認真研讀挖掘教材，理清教材之間的邏輯關(guān)系，認真分析學情，設(shè)計有效的活動，從而實現(xiàn)更好的教學效果。也希望各位教師要善于在教學實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，爭取更快的進步，形成自己獨特的教學風格。</p> <p class="ql-block"> 交流產(chǎn)生智慧，展示促進提升。西安市第八十九中學教育集團政史地組的青年老師們，一定會以此次展示課為契機，繼續(xù)在做研究型教師的道路上不斷前進，積極融通教研與教學之間的壁壘，積極落實“雙減”政策，將國家的育人要求、先進的教學理念、扎實的課堂教學相結(jié)合，努力為學生發(fā)展教育發(fā)展貢獻力量！</p>