<p class="ql-block"> 在“雙減”的大背景下，提升學校的育人水平、減輕學生負擔成為了大家關(guān)注的焦點。而如何提高課堂教學質(zhì)量，提升課堂效率則成了關(guān)鍵因素。為進一步貫徹落實“雙減”政策，讓小學數(shù)學課堂提質(zhì)增效，2021年11月17日下午，唐山市路北區(qū)小學教研室“提升教師專業(yè)素養(yǎng)微論壇”第二期教育教學專題培訓如期而至！</p> <p class="ql-block"> 本次培訓由觀看課堂實錄和課例研討兩部分組成。全區(qū)各小學教學領(lǐng)導和數(shù)學教師在云端共同觀看了由光明實驗小學王崢老師執(zhí)教的《烙餅問題》和鶴祥實驗小學陳璐老師帶來的《認識平方千米》兩節(jié)數(shù)學優(yōu)質(zhì)課。路北區(qū)小學教研室數(shù)學教研員王秋菊老師結(jié)合兩節(jié)課例，主講了在“‘雙減’背景下，小學數(shù)學課堂如何提質(zhì)增效”課堂教學專題研討培訓。各校教師通過視頻直播，認真參加本次培訓，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 培訓中，教研員王秋菊老師提醒教師一定要熟悉教材、把握本質(zhì)，關(guān)注新舊知識的關(guān)聯(lián)，形成結(jié)構(gòu)體系。借助學生熟悉的生活場景，幫助學生建立數(shù)學表象，解決知識重難點，避免碎片化教學。</p><p class="ql-block"> 教師要深化學生主體性教育思想，注重學生自主探究，從低年級起培養(yǎng)學生表達、交流的能力，同伴互助的意識，形成師生互動、生生互動的良好課堂氛圍，讓學生會學習、會交流。</p><p class="ql-block"> 課堂練習是對教學效果的直接檢驗，因此教師一定要對練習進行精心設計。布置練習前，教師先要試做，練習應盡可能當堂完成，練習內(nèi)容要有層次性，針對不同水平的學生有不同的要求，教師要引導學生比較，從多種算法中選出最優(yōu)的方法，要深刻認識到：知識學習的最終目的是為了運用。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓活動，為教師如何落實“雙減”精神，踐行課堂“提質(zhì)增效”提供了豐富的理論支持和具體的操作方法，鼓勵教師學習新的教育理念，不斷提升自身的教育教學水平，讓學生們在有心、有情、有愛、有溫度的教育環(huán)境下，快樂學習，健康成長。</p>