<p class="ql-block"> 秋日暖陽(yáng)，溫暖了萬(wàn)物生靈。于一群奔跑在孩子中間的老師來(lái)說(shuō)，最大的溫暖便是在一個(gè)“故事”里遇見(jiàn)了美好，看到了成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《指南》、課程游戲化精神，引領(lǐng)教師進(jìn)行有效觀察和正確解讀幼兒行為，更好地助推幼兒成長(zhǎng)，11月15日中午，學(xué)思路幼兒園全體教師在多功能廳進(jìn)行了課程故事的分享交流活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">課程分享進(jìn)行時(shí) </p><p class="ql-block"> 教師立足幼兒興趣與需求，深入挖掘課程教育價(jià)值，分享了自己與孩子們的精彩瞬間。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課程故事，體現(xiàn)出老師們以兒童為本、尊重兒童，保護(hù)兒童好奇心和學(xué)習(xí)興趣的教育理念，呈現(xiàn)了兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展軌跡。</p> <p class="ql-block"> 與以往相比，從課程的生發(fā)到課程帶來(lái)的思考與感悟，整個(gè)課程的建構(gòu) ，脈絡(luò)走向以及內(nèi)容的支撐，更加的清晰，明朗和多元，期間看到了孩子們智慧的火花，探索中的奇遇，以及行進(jìn)中的成長(zhǎng)?？吹搅死蠋煾踊趦和呐d趣與問(wèn)題需要。</p> <p class="ql-block"> 接著李玉老師向我們分享了《看得見(jiàn)兒童，找得到課程》此書(shū)中的一篇小班課程故事——《草坪保衛(wèi)記》。</p> <p class="ql-block"> 該課程故事在整個(gè)過(guò)程中，重視并分析了幼兒提問(wèn)和討論中蘊(yùn)含的觀點(diǎn)與思路，這也幫助教師從容地使各種經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)在不同的參與者之間“流動(dòng)”起來(lái)。故事生動(dòng)地體現(xiàn)了教師對(duì)于“課程”的建構(gòu)主義理解，沒(méi)有很多說(shuō)教，而讓自己成為幼兒學(xué)習(xí)的“催化劑”。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次分享交流，教師們對(duì)班本課程的價(jià)值、指導(dǎo)策略、行進(jìn)途徑、運(yùn)用有了更明確的思考方向，本次活動(dòng)不僅對(duì)班本課程做了更清晰的詮釋，更激發(fā)了學(xué)思路幼兒園教師們研發(fā)的熱情，將在課程研究的道路上且研且思且行，努力探索和實(shí)現(xiàn)班本課程的真正價(jià)值！</p>