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成長在校園,故事更精彩——臨沂行知實驗學?!肮适隆敝黝}展演游測活動

立人立行

<p class="ql-block">  “少年易老學難成,一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲。”時間流逝,初冬已悄然而至。從秋高氣爽的九月到風和日暖的十一月,不知不覺中二年級的行知學子們已在“故事”主題的活動中拔節(jié)成長。為了豐富學生校園文化生活,評價“故事”主題課程開展成效,促進每個學生德智體美勞全面發(fā)展,特于2021年11月17日下午舉行“成長在校園,故事更精彩”的學生素養(yǎng)展演游測活動。</p> 臨沂市教科研中心小學科于江美科長,羅莊區(qū)教育和體育局教育科學研究與發(fā)展中心崔廣勝主任、小學室徐靜主任、區(qū)小學教研室全體教研員和全區(qū)各小學業(yè)務(wù)校長、教研室主任、學科教研員以及村小校長等蒞臨指導本次展演游測活動。 本次展演活動在口風琴的美妙琴聲中拉開了帷幕。猶記得,2020年的秋天,懵懂的一年級少年們,踏入行知的校園, 第一次用拇指琴奏出悅耳的聲音,美妙動聽,余音繞梁;今天,二年級的他們吹起口風琴,一起演奏樂曲《劃船歌》《歡樂頌》,爭做優(yōu)雅少年。 五年級同學作為本次二年級游測的小小評價員,為二年級的同學演奏口風琴樂曲《世界》。五年級同學嫻熟的演奏技藝,讓二年級的同學明白:愛護好手中的樂器,用它奏出校園里的故事,只要你夠努力,一定會向五年級的哥哥姐姐們一樣優(yōu)秀!<br> 今天的校園格外熱鬧,我們用良好的狀態(tài)展示行知學子風采,做文明少年,一起向在場的老師們打個招呼,hello!二年級的同學演唱英語歌曲《hello song》。<div><br></div> “讀書不覺已春深,一寸光陰一寸金?!鼻О倌陙恚姸辔娜酥臼恳恢泵銊钗覀兂蔀檎湎r間,認真讀書的智慧少年?!靶@”主題中我們誦讀 “少壯不努力,老大徒傷悲”——《長歌行》;“家庭”主題中我們誦讀“誰言寸草心,報得三春暉。”——《游子吟》;“最是書香能致遠,腹有詩書氣自華?!蔽覀兩钪x書的重要性,正如唐代詩人顏真卿《勸學》一詩中所寫——《勸學》;“植物”主題中,我們培育植物,誦讀兒童詩——《我是草莓》;“故事”主題里,我們讀故事、探究故事,共同誦讀——《我和小鳥和鈴鐺》。<br> 故事在校園,成長更精彩。在校園的每一天,都有精彩的故事發(fā)生,讓我們一起動起來,做陽光少年。伴隨著音樂,二年級學生表演律動《你笑起來真好看》。<br> 五年級同學為二年級的同學表演鬼步舞《少年》。 二年級和五年級的同學一起動起來,一起進行律動《童話鎮(zhèn)》,爭做陽光少年。<br><br> “我們不一樣,我們都很棒!”在校園里的每一刻都是開心快樂的,讓我們一起手拉手轉(zhuǎn)起來。在快樂的甜甜圈游戲中,展示我們的學習成果吧。 甜甜圈游戲規(guī)則:在歡快的音樂中,伴著節(jié)奏跳起來,當音樂停止的時候,二年級和五年級的同學面對面站立,請二年級的同學借助手中的故事海報,一分鐘之內(nèi)向五年級的哥哥姐姐介紹,五年級的同學們認真傾聽,為二年級的弟弟妹妹的表現(xiàn)給出評價,如過關(guān)請發(fā)放智慧幣一枚,如果他們的表現(xiàn)還需要努力,請你們提出建議,爭取在下一輪中過關(guān),只要在三次的表達中獲得兩枚智慧幣,故事關(guān)即可通關(guān)。 “甜甜圈”游戲結(jié)束,故事關(guān)闖關(guān)成功的同學進入游測環(huán)節(jié),沒有成功的同學游測結(jié)束后可以找老師繼續(xù)介紹,直至通關(guān)為止。 同學們有序地到在班級老師們的手中領(lǐng)取通關(guān)卡,開始接下來的故事主題游測。五年級同學到考核區(qū),為接下來的主題游測做準備。<br>  二年級的同學帶好通關(guān)卡,在五年級哥哥姐姐的帶領(lǐng)下,進行游測考核,如果遇到問題,可以尋求老師或五年級哥哥姐姐的幫助。<br> 本次二年級同學游測的是“故事”主題。二年級上學期“故事”主題的確定根據(jù)二年級學生身心特點,源于統(tǒng)編語文教材中的文體特點,孩子們將在故事主題中,讀故事,講故事,畫故事;探究故事分類等活動,感受故事所帶來的成長瞬間。本次“故事”主題游測為階段考核,分別對孩子們的朗讀、詞語認讀、書寫、口算、聽算、根據(jù)算式講故事、跳繩等項目進行考核,甜甜圈游戲中考核了孩子們的主題探究情況,接下來的分項考核,由學校教師和五年級的同學共同作為評委,共同評價二年級行知學子在這一階段的學業(yè)成果。 在“故事”主題游測活動中能有效評價學生的各項學科素養(yǎng),為學生以后能輕松地學好各門學科,打下扎實的基礎(chǔ)。今天的“故事”的展演游測活動采用豐富多彩的形式,為學生提供了展示自己素養(yǎng)的舞臺。學校不再只憑學業(yè)分數(shù)去評價學生;而是多角度、多元異步地評價學生的德智體美勞發(fā)展,更加關(guān)注學生的全面成長。在各級教育主管部門的關(guān)心下,在家長的關(guān)愛陪伴下,在學校的單項素養(yǎng)評價下,我們相信行知學子們在以后校園成長中會更加快樂,故事也會更加精彩!

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