經(jīng)驗(yàn)共分享,交流促提升 ——記寧武縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二屆班主任經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)

彩虹糖

為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，整體提高育人水平，規(guī)范班主任工作，肯定和推廣班級(jí)管理成功經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任在促進(jìn)學(xué)生全面健康成長中的表率和引導(dǎo)作用，切實(shí)提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，使我校的德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要，促使我校全體學(xué)生身心健康成長。寧武縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)于11月17日下午開展了以“交流與促進(jìn)”為主題的班主任經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)。 　　下午2：30分，活動(dòng)在政教副主任白秀芳的主持下正式拉開了序幕。參加此次活動(dòng)的有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員以及全體班主任老師。 本次會(huì)議共五項(xiàng)議程1.主持人介紹本次交流研討會(huì)活動(dòng)的背景及會(huì)議安排。2.張宏宇副校長為本次活動(dòng)致開幕詞。3.屠記拴老師做“主題班會(huì)”公開課。4.班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流及外出學(xué)習(xí)匯報(bào)。5.焦校長對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)，分享感受。 主題班會(huì)分享展示課 　　首先是屠記拴老師和2.8班同學(xué)帶來的《好習(xí)慣伴我成長》主題班會(huì)課。課堂充分放手給學(xué)生，由兩位小小老師帶領(lǐng)同學(xué)們了解生活、學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣。讓學(xué)生懂得，播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。摒棄壞習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，孩子們可以受益終生。 　　課后就本節(jié)主題班會(huì)課，焦校長談了自己的感受，既然是“課”，就要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。吳主任也談到，在班會(huì)開展過程中，及時(shí)、正確的評(píng)價(jià)非常重要。今天的班會(huì)課中教師的評(píng)價(jià)性語言還有所欠缺。 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 　　班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者.他既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生的紐帶,同時(shí)也是溝通學(xué)校,家庭和社會(huì)的橋梁。尤其是隨著“雙減”政策的落地，班主任工作迎來了更大的挑戰(zhàn)。 接下來是由張麗萍、楊寶成、王愛先、郝變英、邱麗萍、張麗榮等六位老師帶來的班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享。 　　秀外慧中的張麗萍老師分享了她的心得體會(huì)。在“雙減”背景下，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)理念，工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，了解學(xué)生的晚間休息時(shí)間，保障了學(xué)生充足的睡眠。在作業(yè)布置方面，張老師設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的、可操作性的活動(dòng)，將數(shù)學(xué)知識(shí)融合于生活情境中，便于了學(xué)生理解。張老師還在班級(jí)里開展了豐富多彩的活動(dòng)，努力探索班級(jí)工作新特色。 　　風(fēng)趣幽默的楊寶成老師在他的工作分享中為我們帶來了陣陣歡歡聲笑語。對(duì)于班主任工作而言，楊老師還是一個(gè)略顯稚嫩的“年輕人”，他從班級(jí)管理常規(guī)經(jīng)驗(yàn)、“雙減”工作如何落實(shí)經(jīng)驗(yàn)、書香班級(jí)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)、平安班級(jí)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)四個(gè)方面，結(jié)合具體事例，淺談了班級(jí)管理中的一些經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，楊老師也提到了他的困惑，如何在不給孩子增加負(fù)擔(dān)的同時(shí)也能讓他學(xué)到更多的知識(shí)。從楊老師的分享中，可以感受到他是一位富有愛心、責(zé)任心的好老師！ 　　沉穩(wěn)睿智的王愛先老師結(jié)合外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，從“愛”、“細(xì)”、“嚴(yán)”三個(gè)方面分享了自己班主任工作的心得。愛一個(gè)孩子并不難，難的是愛班里的每一位學(xué)生，讓每個(gè)孩子都能感受到老師的愛，愿意和老師親近。在班級(jí)管理中，王老師秉承“嚴(yán)而有度，愛而有方”，收到了良好的教育效果。 　　班主任工作的美好也許就是在繁瑣和細(xì)節(jié)中，班主任需要用心、費(fèi)神、善思、平和的心境去品味班級(jí)工作中五彩斑斕的美好。郝變英老師的分享讓我們深刻感受到了這一點(diǎn)，郝老師在作業(yè)布置方面讓我們感受到了她的用心，強(qiáng)化歸納總結(jié)，將零散的知識(shí)變成知識(shí)網(wǎng)，作業(yè)形式豐富多樣。她以一顆真誠的心對(duì)待學(xué)生，對(duì)待工作，享受生活中那些學(xué)生帶來的小感動(dòng)。 　　經(jīng)驗(yàn)豐富的邱麗萍老師也分享她在班主任工作中的點(diǎn)滴做法。無論是作業(yè)布置方面的別出心裁，還是在教學(xué)過程中的隨機(jī)應(yīng)變，或是統(tǒng)籌規(guī)劃的班級(jí)建設(shè)，都讓我們感受到了邱老師的智慧和用心。一個(gè)良好的班級(jí)體一定離不開一位優(yōu)秀的班主任。 　　溫文爾雅的張麗榮老師從以下五個(gè)方面談了談自己的班主任工作心得。一、培養(yǎng)榮譽(yù)感，增強(qiáng)凝聚力。二、尊重學(xué)生，以誠相待。三、拉進(jìn)距離，做知心朋友。四、雙減工作的落實(shí)。五、書香班級(jí)建設(shè)。同時(shí)，張老師也提出了自己的困惑，課堂中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 　　最后，焦校長做了總結(jié)發(fā)言。她談到在“雙減”背景下，開展此次活動(dòng)的重要意義。班主任作為一個(gè)教育工作者，也是一個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，更是學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)思路的執(zhí)行者。班主任老師在自己的“小崗位大舞臺(tái)”上，圍繞學(xué)校工作，開展班級(jí)特色活動(dòng)，同時(shí)還要促進(jìn)家校溝通。針對(duì)班級(jí)管理方面，焦校長提出了自己的建議，班級(jí)管理不能停留在口頭上，要“想辦法、定制度、立規(guī)矩”，充分發(fā)揮學(xué)校的教學(xué)作用，讓孩子們感受到學(xué)校的溫暖。 當(dāng)你選擇做了一名班主任，就意味著你選擇了責(zé)任，選擇了承擔(dān)，選擇了包容，甚至是忍受。時(shí)光悠悠，唯有熱愛方可抵御歲月漫長！ 本次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)為班主任和青年老師搭建了互相交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高了教育學(xué)生和管理班級(jí)的能力，促進(jìn)了班主任隊(duì)伍的成長。關(guān)山初度塵未洗，策馬揚(yáng)鞭再奮蹄。相信在以焦校長和新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的班主任隊(duì)伍建設(shè)會(huì)更上一層樓。 　　活動(dòng)接近尾聲時(shí)，焦校長為老師們帶來了意外的驚喜——《教育是美好的修行》一書，由班主任老師們開啟漂流之旅。希望班主任老師在閱讀中豐富思想，點(diǎn)亮智慧，提升班級(jí)管理水平。“獨(dú)行速，眾行遠(yuǎn)”，教育行走就是最美的風(fēng)景。愿我們行走在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這片沃土上，開出最美的花朵！