<h3>世間的美好有千萬般，其中當有一樣是與讀書相關(guān)。忙忙碌碌、匆匆忙忙，我們已經(jīng)太久沒有靜下來好好地、慢慢地讀一本書。那片思想智慧如鱗鱗波光的浩瀚大海似乎在浪濤聲聲，呼喚已經(jīng)疲憊麻木許久的我們走吧，去吧，快到書海里沉浸暢游，汲取精神力量吧。于是，當清晨的陽光灑落鰲山書院，朗朗早讀聲落，高一（1）（3）班的同學(xué)們，捧著本子邁著輕快的步伐到了學(xué)校圖書館。穿梭在層層林林的書架間，很快，大家都找到了自己感興趣的書籍，開始閱讀、摘抄……</h3> <h3>“讀書不是為了雄辯和駁斥；也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡?！保ǜダ饰魉埂づ喔?lt;br></h3> <h3>“讀書多了，容顏自然改變。自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復(fù)記憶，其實他們?nèi)允菨撛诘?。在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯。許多時候，當然，也能顯露在生活和文字中?！埃ㄈ?lt;br></h3> <h3>“書讀的越多而不假思索，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得還很少”（伏爾泰）</h3> <h3>"窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。"（唐，杜荀鶴《閑居書事》）</h3> <h3>“讀書的意義是使人較虛心，較通達，不固陋，不偏執(zhí)。讀書不僅能夠讓我們掌握一定的專業(yè)技能，更重要的是，能從其中看到解決各種各樣的人生問題的方向。人終其一生，無非就是在不斷探知自己的人生到底應(yīng)當有什么樣的意義而已?！保终Z堂）<br></h3> <h3>“我們讀書，而后知道自己并不孤單”（加布瑞埃拉·澤文《島上書店》）</h3> <h3>讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量。（宋 陸九淵《讀書》）</h3> <h3>力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。（宋 劉過《書院》）</h3> <h3>凡是沒有讀書癖好的人，就時間和空間而言，簡直是等于幽囚在周遭的環(huán)境里邊，他的一生完全落于日常例行公事的圈禁中。（林語堂《讀書的藝術(shù)》）</h3> <h3>“閉門即是深山，讀書隨處凈土”（陳繼儒）</h3> <h3>“讀書，這個我們習(xí)以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程”（高爾基）</h3> <h3>“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格?！保ㄅ喔墩撟x書》）</h3> <h3>"讀書能養(yǎng)氣，乃為善讀書。"（〔清〕汪瑩《示兒》）</h3> <h3>"人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長;苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失清爽。"（〔清〕蕭掄謂《讀書有所見作》）</h3> <h3>"書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。（〔明〕于謙《觀書》）</h3> <h3>我是真誠地希望同學(xué)們可以認認真真地學(xué)習(xí)，安安靜靜地看書，而后再輕輕松松地玩耍的，并由始往復(fù)。死讀書不如不讀書，讀書了再有體驗，架構(gòu)知識與學(xué)習(xí)、生活的橋梁，有自己熠熠閃光的思維，有自己某時某刻頓悟的體驗。從書本里的多種可能走向無法度量的無限可能，不再是那個無話可說，無夢可做，無志可立的茫茫然的容顏，而是一個有千言萬語，以夢為馬，志存高遠的少年。<br>麥館長看著在看書的孩子們輕聲對我說：“這些孩子讀書樣子太美好了，很喜歡看他們這樣讀書?！碑吘拐J真投入的人，身上閃閃發(fā)光。</h3>