名師引航·聚力前行——記株洲市二中附小特級(jí)教師駐農(nóng)村工作站（醴陵流碧橋小學(xué)站)校際交流活動(dòng)

溫暖晨曦

“水本無華，相蕩乃成漣漪; 石本無火，相擊而發(fā)靈光?！睘閹椭嗄杲處煶砷L(zhǎng)，加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展，提升我校勞動(dòng)實(shí)踐教育特色，推進(jìn)與株洲二中附小校際間的交流，11月17日，流碧橋小學(xué)特邀請(qǐng)株洲市二中附小特級(jí)教師駐農(nóng)村工作站（醴陵流碧橋小學(xué)站）教師到校參觀、指導(dǎo)教育教學(xué)工作。 　　株洲二中附小彭小英校長(zhǎng)領(lǐng)隊(duì)的株洲市特級(jí)教師駐農(nóng)村工作站的專家老師，板杉鎮(zhèn)中心校的陳建玲書記及班子成員，流小全體教師和板杉鎮(zhèn)部分?jǐn)?shù)學(xué)老師，全程參與了活動(dòng)。 課例展示 活動(dòng)伊始，由株洲市學(xué)科帶頭人，蘆淞區(qū)株董路小學(xué)呂媛老師講授三年級(jí)數(shù)學(xué)《解決問題》一課。呂老師極具親和力，其課堂設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)氛圍輕松活潑，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)、探究，在活動(dòng)中以閱讀理解、分析解答、回顧反思為抓手，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法在生活中滲透。 我校陳櫞老師四年級(jí)數(shù)學(xué)課《烙餅問題》，從抓“怎樣最節(jié)省時(shí)間”等關(guān)鍵問題入手，引導(dǎo)學(xué)生在操作、比較、交流等活動(dòng)中，嘗試尋求解決問題的最優(yōu)方案，學(xué)生合理推理，分析問題，積極解決問題。 課例解讀 課后，工作站黃蓉老師、我校的匡智華老師分別就兩堂課進(jìn)行精彩的課例解讀。對(duì)于青年教師基于理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)，反思課堂，以專業(yè)視角助力教師的專業(yè)發(fā)展有重要指導(dǎo)作用。 專家點(diǎn)評(píng) 株洲二中附小彭校長(zhǎng)針對(duì)我校陳櫞老師的《烙餅問題》一課進(jìn)行“把脈問診”。彭校長(zhǎng)親切地指出，我們作為教師上好一堂展示課，要對(duì)班級(jí)學(xué)情、學(xué)生種種問題多預(yù)設(shè)；不斷學(xué)習(xí)，努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)；對(duì)于學(xué)生的表達(dá)、思維能力要有意識(shí)地多去培養(yǎng)與訓(xùn)練。 趣味輪滑 備受期待、精彩絕倫的要數(shù)株洲二中附小體育老師們的輪滑表演了。老師們或輕盈飄逸，或靈動(dòng)地“翱翔”在舞臺(tái)上。表演后，體育老師們帶著孩子們親密地在操場(chǎng)上練習(xí)輪滑，做著“老鷹抓小雞”的游戲，孩子們分外開心。輪滑課就像一顆閃亮的星星，照亮了我們每一個(gè)孩子們內(nèi)心的體育夢(mèng)想。 參觀師生實(shí)踐園 活動(dòng)最后，工作站的老師們參觀了師生實(shí)踐園，對(duì)我校的勞動(dòng)基地的建設(shè)與勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)給予積極的肯定與好評(píng)。學(xué)校的“小小解說員”大方生動(dòng)的解說，更是贏得了老師們的贊美與鼓勵(lì)。 本次活動(dòng)，依托株洲市二中附小駐特級(jí)教師工作站這一平臺(tái)，為我校青年教師成長(zhǎng)提供助力，以課例研討為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師駕馭課堂的能力，夯實(shí)教師課堂教學(xué)功底。通過“課例解讀”這一載體，提升教師課程解讀能力。結(jié)合“沙龍活動(dòng)”，圍繞“勞動(dòng)教育”這一主題，促進(jìn)校際交流，深度挖掘課程育人內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)雙贏。