<p class="ql-block"> 為進一步提升學校教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，加強學校教育教學管理，提高課堂的效率，賀進小學堅持教科研常態(tài)化。11月18日，學校開展三年級語文教研課。針對有效教研，我校要求：力爭每次教研學校語文教師全員參與，課后議課不搞形式、不走過場，認認真真聽評課，扎扎實實做教研。</p> <p class="ql-block"> 三年級武麗娟老師圍繞單元目標“我與自然”講授了《讀不完的大書》第一課時，開課伊始以視頻導入，引起孩子們的學習興趣。</p> <p class="ql-block"> 精彩的多媒體課件制作，學生手中的課堂作業(yè)單，足見武老師課前的備課工作做得非常充分。</p> <p class="ql-block"> 課上，武老師讓學生展開想象，用水彩筆畫出自己喜歡的段落描寫的畫面等都起到了激發(fā)、調(diào)動學生情感的作用。</p> <p class="ql-block"> 武老師的板書濃縮了文章的精華，是直觀的教學方法，是課堂教學中師生雙邊活動的縮影，能直觀形象地反映課堂教學的全過程。</p> <p class="ql-block"> 課后，武老師對自己課的活動環(huán)節(jié)和設計意圖進行了闡述和說課。</p> <p class="ql-block"> 教研組的老師們紛紛對武老師的課進行了評課，大家各抒己見，一一指出課中教學的亮點及有待改善之處，并針對每一個細節(jié)都做了很好的剖析，提出了自己的建議，讓在場所有老師受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 正所謂“長處不吝溢美，短處不會藏掖”，這樣大家在一點一評中、一爭一執(zhí)中，才會不斷地共同精進！本次教研活動，讓教師更好地提升了自我的教研水平，也讓學生的心靈得以浸潤，讓課堂盡顯了共生共長的精彩！“不是春天，勝似春天”，站在講臺之上，走在教研之路，期待春天，期待明天，期待賀進小學花開滿園！</p> <p class="ql-block">編輯：賀旭利</p><p class="ql-block">審核：野東升</p>