<p class="ql-block ql-indent-1">2021年11月17日下午，萬福鎮(zhèn)中心小學召開了2021秋半期教育教學工作總結會，本次會議由許明斌校長主持，全體教師參加。會議重點是總結前半期教育教學管理工作，布置后半期相關工作任務。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教導主任聶小鳳首先分析了期中考試每個班的成績，提醒老師要調動學生的積極性，縮小年級學科差距，做好差生轉化工作，其次安排了后期語文數(shù)學教研計劃，最后提醒各學科老師要注意教學進度，不可太快也不可太慢。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學無止境，為豐富老師們，尤其是年輕教師的教育教學技能，增強他們在“教法、學法指導”上的能力，學校特安排了六位優(yōu)秀教師分別從“班級管理、學法指導、小組建設、習慣培養(yǎng)”等方面分享了自己的經驗，以便大家相互學習，共同提升。他們分別是：</p><p class="ql-block">陳濤：1.歸納總結提醒。2.總結易錯點方法。3.開學前兩周教師要從試卷中提煉考點。4.對后進生總結考題的簡單方法。5.教學過程中掌握學生基本情況。6.對于差生課堂中多提問。</p><p class="ql-block">周丹：1.新接手老師先了解學生情況。2.與學生相處了解情況。3.向學生說明自己的要求。4.在教學工作中，新課進度要慢，要花大量時間培養(yǎng)學習習慣。5.小組長的培養(yǎng)，工作細化責任。</p><p class="ql-block">王蓉：1.課堂中盡量使用英語，教讀單詞自然拼讀法，課文自己讀，自己翻譯。2.智能訓練歸納總結。3.一個單元一個單元消化重難點。4.英語答題，聽力抓關鍵詞，勾畫重點單詞。5.培養(yǎng)英語語感。6.講英語用到現(xiàn)實生活中去。</p><p class="ql-block">王海霞：1.教師在課前要吃透教材、教參</p><p class="ql-block">2.作業(yè)盡量在課堂上完成。3.學生背誦完知識點后集體默寫，著重針對字。4.小組互助背誦，一對一的負責。5.上新課前，帶著全班一起復習上一課內容。</p><p class="ql-block">陳曦：1.重視早讀，重視作業(yè)，從日常養(yǎng)成良好的學習習慣。2.培養(yǎng)學生認真傾聽的習慣。3.培養(yǎng)學生會觀察的能力。4.教會學生認真讀題認真審題的習慣。5.教答題方法，學會從試題找答案。6.重視班干部、班委的培養(yǎng)。7.樹立教師威信。</p><p class="ql-block">劉揚兵：1.教學過程是學生不斷改正缺點的過程。教師是不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。2.作業(yè)布置要適量，要充分提高學生的積極性。3.做好差生轉化工作，縮小兩極分化。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">會議最后，萬福鎮(zhèn)小學校校長許明斌進行講話。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先，他從“課堂教學改革、外派培訓、畢業(yè)班工作開展”等方面總結了學校前半期的重點工作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">接著，針對半期知識檢測情況，要求老師們“對標先進找問題”從思想和態(tài)度、方法上自我反思、查找問題，提出了老師們“永葆從教青春，變“職業(yè)”為“事業(yè)” 、為孩子的一生奠好基礎”的希望和“向別人學習，找到快速提升成績的“有效途徑和最短路徑”的要求”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">然后，針對問題，希望老師們“明確差距添措施”，他具體提出了如下改進措施：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、轉變思想和態(tài)度，不斷學習提升自我，找到教育的“幸福感”，“苦”與“樂”總在一念之間。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、不懂就問，不會就學，相互合作，共同提升，同年級學科要經常研討，找到適合自我、適合本班的“高效方法”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、進一步推進班改，搞好小組建設，做好小組周評、月評，提升學生“雙自”能力，做到“行為有規(guī)，言語有禮，學習有法，”努力抓好學生習慣培養(yǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其中，許校長著重就課堂教學改革進行了全面闡述，要求全體行政、教師要全面學習課改，踐行課改，認真領會“生本課堂”理念，改變課堂教學模式、學法指導方式、打造自我的“激趣課堂”。他著重提出了“三個改變”：（1）、改變教學理念，閱讀、領會、踐行“生本教育”做到“四生”，即：問題來源于生活、課堂生動有趣、知識自主生成、體現(xiàn)生命價值。（2）、改變課堂模式，打造“激趣課堂”。要求課堂緊緊圍繞“激趣導入、激趣導學、激趣訓練、激趣拓展”四個環(huán)節(jié)，讓孩子們在學習的過程中體味到獲得知識的快樂，從而主動學習，快樂參與。（3）、改變學生學習方式，關注學生知識生成過程，做到“以學定教、以生定教”。著重抓住“自主”，即“前置性學習”，要求學生課前要“預學、預思”并提出了具體方法：分類要求（優(yōu)中差），落實到位（具體任務、檢查督促）、生成知識或問題；“互助”，即“小組學習”，要求：“小組課前交流學習成果（兵教兵）、小組研討疑難問題，形成初步結論（預思）、課中小組交流評價、達成正確思維（教師點評、點撥）”；“展講”，即課堂展示，要求做到“分工合理、訓練表達、合理評價、關注差生”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，許校長對后半期工作重點進行了安排部署。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> “大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里?！逼谥锌荚囀峭瑢W們一個階段的總結，但更是我們奔向期末的起點?！昂媳е荆诤聊?；九層之臺，始于壘土?！弊屛覀儚默F(xiàn)在開始，加強自我管理，全面提高自我發(fā)展，萬福學子期末定能再創(chuàng)輝煌！</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">圖文：彭鑫燕 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審核：許明斌</p><p class="ql-block"><br></p>