<p class="ql-block"> 轉眼半個學期已過，期中考試于一周前順利結束。在整個考試過程秩序井然，紀律嚴明，組織嚴格，考試真實。很好的反映了我校這屆九年級真實的水平和現(xiàn)狀。為了在以后更好的完成教育教學工作，華龍區(qū)一中九年級全體教師齊聚在報告廳，在張校長的帶領下總結收獲反省自己的問題。</p> <p class="ql-block"> 首先，年級主任王永民老師發(fā)言：成績的取得要歸功于全體九年級老師，感謝大家的辛苦和付出！今天召開的期中質量分析會，一是對上半學期的工作的一個小結。二是對下半學期工作的一個研討。這次會議就是讓老師看到前一段兒的成績，以便總結得失，使后一個階段的教學工作再上一個新臺階。主任的話也燃動了每一個老師的心，在接下來的討論中每一位老師都踴躍參與，深刻討論，積極的把自己的想法表達出來。</p> <p class="ql-block"> 有就交流才有碰撞，在思維的碰撞中我們能發(fā)現(xiàn)問題解決問題，為今后更好的工作找準方向。</p> <p class="ql-block"> 激烈討論后，由班主任代表任靜蕊老師分析班級成績。任老師從班級各科成績角度出發(fā)，總結了各科的問題，并與各科老師做好配合，有方法有目標把二班各科成績提高上去。逐個分析完成績，任老師又從班級管理的角度出發(fā)總結了班級的一些問題，明確了接下來的工作重點，嚴格抓作業(yè)質量，提高班級的學習氛圍。</p> <p class="ql-block"> 學科教師代表高慧娟老師，以自己所教班級為例分析了本次九年級數(shù)學成績。期中考試前數(shù)學并沒有復習，一定程度上也對成績有影響。但是九年級教學不能局限于眼前的考試，要長遠打算，對接中招。無論是講課還是練題老師必須精細備課，與中招無關的題不練。一切努力都是為了讓學生更好，做一個有責任的老師。</p> <p class="ql-block"> 最后由張校長總結發(fā)言，班級管理要分層管理，無論什么程度的學生我們都要用心對待“抓前面，提中間，穩(wěn)后面”提高班級的學習氛圍，無論是班主任還是各位老師，都要想法設法幫助學生盡可能越過統(tǒng)招的分數(shù)線，進入自己理想的高中。第二個問題就是學生思想松懈的問題，學生以為“我能考上，我沒事”這是影響年級成績的最大隱患，成績上有危機感學習氛圍濃厚的班級才能贏得中招的勝利。</p><p class="ql-block"> 還有一個危險的信號就是簡單題丟分。因為從去年到今年中招很明顯的一個趨勢就是，中招題越來越簡單了。在日常教學中一定讓學生養(yǎng)成好習慣，做到會的題作對?！榜R虎”就是大問題，是我們需要下大力氣去抓的問題。</p> <p class="ql-block">今后改進措施：</p><p class="ql-block">一、以這次考試為契機，認真總結，仔細分析，找出自己教學的不足。將自己的問題找準。反思深刻，明確自己的教學目標，將學生出現(xiàn)的問題矯正。</p><p class="ql-block">二、我們不能只有計劃，只想著完成任務。一定要思考清楚怎樣做，教學更有效果，怎樣做，學生受益最大，怎樣做，班級更穩(wěn)定。怎樣做，班風學風更濃，這也該是我們思考的，不能只布置任務，只有計劃，而方法不得當，效果不理想。三、教學上，我們的尖子生不夠突出，離我們的目標還有很大的距離，需要逐步的提高。我們第一梯隊的學生還很少，我們要讓我們第一梯隊的人數(shù)增加，讓第一梯隊的先富起來，然后帶動另一梯隊再富起來，最后達到我們的共同富裕。同時我們還要提高邊緣生的成績，促使更多的同學進入第一梯隊。偏科學生不容忽視，多名學生因為偏科。偏科學生的成績往往是制約總成績的瓶頸。我們需要補差。</p><p class="ql-block">四、在班級管理上。班風學風不濃，不穩(wěn)定。如果一個班級管而不嚴，等于不管。抓而不死，等于不抓。所以我們一定要轉變班風學風。讓學引思慢教學，讓我們的節(jié)奏慢下來，讓學生學懂、學會?？傊?。我們老師們要有只爭朝夕的緊迫感，舍我其誰的責任感，九年級興我榮的集體榮譽感。俗話說，春播一粒粟，秋收萬顆糧。讓我們攜起手來，群策群力，爭取下一次取得更好的成績。</p>