講述周至“雙減”工作——?終南鎮(zhèn)雙明小學(xué)四年級英語特色作業(yè)終南鎮(zhèn)雙明小學(xué) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)是“雙減”政策下的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，我校英語學(xué)科加強(qiáng)研討，努力實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”的目標(biāo)。四年級英語學(xué)科作業(yè)試著從學(xué)習(xí)目標(biāo)、實(shí)踐運(yùn)用和興趣激發(fā)把作業(yè)設(shè)計(jì)為知識鞏固類作業(yè)、拓展延伸類作業(yè)和單元主題綜合性作業(yè)，以此激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的熱情，實(shí)現(xiàn)雙減政策下學(xué)生作業(yè)的優(yōu)化，發(fā)展學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)！</span></p> <p class="ql-block">一、知識鞏固類作業(yè)</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此項(xiàng)作業(yè)是全體學(xué)生都需要完成，鞏固所學(xué)的知識，主要是書寫重點(diǎn)單詞，短語和句子，做到聽說讀寫環(huán)環(huán)相扣。</span></p> <p class="ql-block">二、拓展延伸類作業(yè)</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此項(xiàng)作業(yè)是將學(xué)生所學(xué)的現(xiàn)有知識，再加以拓展，比如在詞匯學(xué)習(xí)時(shí)可再增加部分同類詞匯，我把思維導(dǎo)圖作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行更好的鞏固豐富詞匯量，有助于探究主題意義。</span></p> <p class="ql-block">三、指向興趣激發(fā)，設(shè)計(jì)單元主題創(chuàng)新作業(yè)</p><p class="ql-block"> 單元綜合主題類作業(yè)指向語言學(xué)習(xí)的遷移和創(chuàng)新層次，提升學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，50%的同學(xué)能完成此項(xiàng)作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期結(jié)合第一單元《My classroom》，讓學(xué)生畫出我們班的教室，并能根據(jù)自己畫的教室作以介紹。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 結(jié)合第三單元《My friends》的單元主題，我設(shè)置了創(chuàng)新性作業(yè):讓學(xué)生把自己的好朋友畫出來并作以英文簡單介紹，充分體現(xiàn)了單元整體教學(xué)觀，發(fā)展了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 立足雙減、巧設(shè)作業(yè)，如何全面統(tǒng)籌，科學(xué)安排、精準(zhǔn)聚焦，是一個(gè)需要認(rèn)真學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、深度反思的重要工作，我將努力探索作業(yè)優(yōu)化模式，實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效！</span></p> 作業(yè)學(xué)生單元雙減主題英語鞏固學(xué)科知識此項(xiàng)