落實“雙減”提質(zhì)量，專家調(diào)研明方向——報慈小學接受市教育局教研室教學七認真調(diào)研

顧小顧

2021年11月18日，常熟市教育局教研室對報慈小學進行教學七認真專題調(diào)研。在市教研室徐建文主任的帶領(lǐng)下，各科教研員們通過隨機聽課、查閱備課與作業(yè)、查看教研活動等對學校的語、數(shù)、英等多門學科，進行多維度、深層次專題調(diào)研，從中發(fā)現(xiàn)問題，并分學科作出全面而專業(yè)的指導，推進教學工作有效開展。 隨機聽課語文學科 馬維玲老師執(zhí)教《八角樓上》 龔凌千老師執(zhí)教《牛和鵝》 語文教研員支冬芬老師評價馬老師的課總體準備充分，教態(tài)自然，學生的學習習慣良好。提出了建議：字詞教學扎實，文章的總體朗讀還可以。①可以將字詞分類出示，讓孩子們學會歸納。②在介紹人物的時候可以幫資料轉(zhuǎn)化成兒童易于接受的語言。③在介紹“樓”的撇點時，不要分開說“撇”和“點”，因為這是一個筆畫。④可以增加語言訓練點，幫助孩子積累語言。比如“他右手握著筆，左手輕輕地撥了撥燈芯，燈光更加明亮了。”可以讓學生仿寫。⑤在解讀教材的時候，可以適當介紹當時的背景，聯(lián)系環(huán)境、季節(jié)特點。 語文教研員支冬芬老師認為龔老師本節(jié)課亮點在于將詞語進行分類教學，第一組詞語是課文的主要人物，關(guān)注到了“任”在姓氏和地名中的讀音，第二組詞語是擬聲詞，并且關(guān)注到了多音字“吁”，在教學多音字時可以讓學生交流不同的讀音并組詞，第三組詞語則都是表示動作的詞語。精讀課文部分可以先讓學生圈畫出關(guān)鍵詞句，在旁邊寫上自己的感受，這就是批注，從課文內(nèi)容入手學習批注有助于活躍課堂氣氛，讓課堂變得更有趣。 數(shù)學學科 王玉芳老師執(zhí)教三年級《解決問題的策略》 桑敏佳老師執(zhí)教四年級《角的度量》 兩位執(zhí)教老師認真研讀教材，能結(jié)合課程標準的要求，合理確定教學重難點。在教學過程中，能從學生已有知識經(jīng)驗出發(fā)，給學生創(chuàng)設(shè)了思考與交流的空間。課后，數(shù)學教研員徐建文老師對兩位老師的教學進行了點評，肯定了兩位老師的教學方式和教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，也提出了許多寶貴意見。徐主任指出，要讓數(shù)學教學有橫向遷移和縱向生長，引領(lǐng)學生自主探究新知。同時還指出要改變學生學習方式——數(shù)學活動與思考相隨，在學生操縱過程中，體會方法，生成數(shù)學本質(zhì)，經(jīng)歷數(shù)學知識再創(chuàng)造的過程。全體新入職老師全程聆聽指導，受益匪淺，表示在今后教學中會努力從“教師”變成“導師”，整體把握教學內(nèi)容，努力提高自身教學水平。 英語學科 蔣慧老師執(zhí)教《3A Unit 7 Would you like a pie?》 朱思越老師執(zhí)教《4A Unit 7 How much?》 蔣老師和朱老師仔細研讀教材、用心備課，對教材的重難點把握準確、教學目標清晰。課堂上以學生為主體，由問題推進課堂生成，小組合作探究中，通過學生互助交流、敢說敢演，讓學生真正地能夠動起來。課后，英語教研員潘志琴老師對兩位老師的教學進行了細致深入的點評，與老師們對于教學設(shè)計的環(huán)節(jié)與課堂實施效果進行了具體的討論，在肯定了他們的教學亮點和教學特色的同時，也提出了許多的寶貴意見。潘老師指出，在教學中要基于故事主題分析句子，站在故事的角度，并將情意目標貫穿于教學過程中。潘老師還強調(diào)，在教學中要給學生試錯的機會，讓學生主動發(fā)現(xiàn)，減少教師的直接告知。兩位老師都感到受益匪淺，并表示在今后的教學中會不斷學習，努力提升自我，將教學工作推向更高的臺階。 體育學科 顧慕君老師執(zhí)教《跳躍：蹲踞式跳遠》 周人杰老師執(zhí)教《投擲：正面投擲輕物》 體育教研員仇飛老師評價：兩位老師都能基于學情進行設(shè)計，目標明確，根據(jù)教學重難點層層展開，循序漸進，方法恰當，有一定層次，組織有序，利用比賽激發(fā)學生興趣，注重規(guī)則，強調(diào)團隊合作，較好地完成教學任務。 科學德法學科 曹欣怡老師執(zhí)教四上科學《用氣球驅(qū)動小車》。科學德法學科教研員徐兆燚老師評價：課堂氣氛活躍，學生踴躍發(fā)言，對于一些難以準確觀察到現(xiàn)象的實驗做了一些改進，幫助學生更好理解。教研室徐老師也提出了一些建議，在已有基礎(chǔ)上可以適當提高學生課堂活動的參與度，多給學生時間讓他們玩一玩，在玩的過程中會發(fā)現(xiàn)問題，繼而分析問題、解決問題。 邵璐老師執(zhí)教四上德法《正確認識廣告》一課?？茖W德法學科教研員徐兆燚老師認為，這節(jié)課整體效果比較好，教學設(shè)計循序漸進、環(huán)環(huán)相扣，教師課堂組織能力較強，上課氣氛活躍，學生發(fā)言踴躍，如果能在活動中多滲透一些知識性的內(nèi)容，學生對廣告的認識會更加深入。 藝術(shù)學科 許鵬鵬老師執(zhí)教一年級音樂《小樹葉》，藝術(shù)教研員徐瑛老師關(guān)注新教師的發(fā)展：對于課堂的教學給予了肯定，但也指出了其中的不足，一年級的音樂教學要關(guān)注學生的認知水平，從歌詞中生字詞的誦讀，教唱過程中對節(jié)奏的把握，以及演唱過程中學生的姿態(tài)，都要從學生的身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，貼合他們的認知特點，在教學過程中環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，用充滿樂趣的音樂課堂打動學生，引導學生融入歌曲的情境之中。 楊潔老師執(zhí)教五年級美術(shù)《中國龍》。藝術(shù)教研員徐瑛老師評價楊老師教學思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，教師示范顯示出教師基本功扎實。學生回答問題積極，作業(yè)中展現(xiàn)了熟練的繪畫技能，課堂效果較好。 備課、作業(yè)檢查 調(diào)研組還認真檢查了部分教師的備課本和學生作業(yè)。檢查中發(fā)現(xiàn)教師書寫的教案清晰、規(guī)范認真，教學反思深刻。學生作業(yè)書面整潔，書寫端正。教師批改認真負責。對存在的問題，及時反饋給任課教師。 隨機抽查教研活動 周四語文教研活動正常開展，調(diào)研組隨機查看教研組活動，活動中高晶瑩老師執(zhí)教五年級課文《鳥的天堂》第一課時，全體語文教師參加聽課并在課后進行點評，既肯定了高老師課堂中的亮點又給高老師提出了不少中肯意見。教語文研員支冬芬老師全程旁聽并在會后跟俞佳教導就課堂內(nèi)容教學及教研活動形式做了相關(guān)指導。 調(diào)研反饋 下午，針對此次調(diào)研工作，徐建文主任帶領(lǐng)教研員們組織召開調(diào)研工作反饋會，學校中層以上干部一起參加。 沈艷萍校長首先代表學校向調(diào)研組作學業(yè)水平質(zhì)量提升工作匯報，沈校圍繞上一學年學校的教學質(zhì)量情況，從教與學方式的改變等反面等進行交流。 徐主任表示，學校能針對本次及近兩年質(zhì)量調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題進行分析，在學業(yè)質(zhì)量提升方面進行了積極的思考和改進，可以說取得了一定的效果。 隨后各學科教研員，從課堂教學、備課、作業(yè)（實驗手冊）、核心素養(yǎng)抽測、上學年質(zhì)量調(diào)研、學校文化建設(shè)等方面分別作了反饋?？隙顺煽儯仓赋隽瞬蛔?，并提出了可操作性的建議。 最后，馮敏霞副校長作表態(tài)，感謝專家們的指導，學校將認真落實市局教研室的工作要求，以本次七認真調(diào)研為契機，及時進行分析反饋，抓實抓細教學常規(guī)管理，促學業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 本次教學七認真調(diào)研是對學校教育教學工作的一次全面督查，調(diào)研組共聽課12節(jié)，查閱備課19份、作業(yè)9份，查閱各科教研組手冊及備課組記載，優(yōu)良率均為100%，調(diào)研中還對學生各科的學業(yè)質(zhì)量進行了抽查，情況良好。相信全體老師一定會以此次調(diào)研為起點，不斷更新教育理念，改善教學策略，努力提高學生學業(yè)質(zhì)量、轉(zhuǎn)變學生學習方式，使教育教學水平向更高的臺階邁進！