裴介中心校魯因小學(xué)五六年級(jí)期中測(cè)評(píng)質(zhì)量分析會(huì)

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11月18日上午，裴介中心校校長(zhǎng)薛毛來(lái)一行人蒞臨魯因小學(xué)參加五六年級(jí)期中測(cè)評(píng)質(zhì)量分析會(huì)并作重要講話。 楊軍強(qiáng)校長(zhǎng)發(fā)言 　　楊校長(zhǎng)深入剖析了本次期中測(cè)評(píng)成績(jī)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，對(duì)五六年級(jí)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了一次綜合把脈。楊校長(zhǎng)指出，我們?cè)跒槌煽?jī)欣喜的同時(shí)也要重視暴露出的問題，我們要正視問題，問題正視，困難回避；我們要端正態(tài)度，態(tài)度一變，問題不見。 六年級(jí)各科老師作分析報(bào)告 五年級(jí)各科老師作分析報(bào)告 　　通過此次測(cè)試，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。五六年級(jí)各科老師認(rèn)真總結(jié)分析做出以下歸納：(1)部分學(xué)生審題本事較差。 一個(gè)知識(shí)不懂，教師能夠再講，可如果養(yǎng)成了做題不認(rèn)真的習(xí)慣，那可是誰(shuí)也幫不了。所以在今后的教學(xué)中，不光要注意知識(shí)的培養(yǎng)，還要注意一些好習(xí)慣的培養(yǎng)。(2)學(xué)的知識(shí)應(yīng)用本事不強(qiáng)。 學(xué)生對(duì)基本的知識(shí)和概念掌握的不夠牢固，應(yīng)用基本概念和基本知識(shí)解決問題的本事不強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣。 中心校副校長(zhǎng)許倬棟作簡(jiǎn)要分析 　　許校長(zhǎng)說到：本次期中質(zhì)量分析會(huì)議，內(nèi)容務(wù)實(shí)接地氣，過程扎實(shí)而有效。教師積極發(fā)言，對(duì)自己平時(shí)教學(xué)中的問題深刻剖析，不掩飾，不逃避，既明確了存在的問題和不足，又強(qiáng)化了教師對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，為下一階段的教學(xué)工作指明了方向。 中心校副校長(zhǎng)馬效勤對(duì)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo) 　　馬校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)魯因小學(xué)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“扛著紅旗不倒，擋著排頭不讓”的良好作風(fēng)，態(tài)度上高度重視，課堂上提質(zhì)增效，落實(shí)上不折不扣，舉措上從嚴(yán)從細(xì)，加大學(xué)科教研力度，強(qiáng)化薄弱學(xué)科建設(shè)，爭(zhēng)先進(jìn)位，爭(zhēng)創(chuàng)一流，不負(fù)韶華，不負(fù)重托，芝麻開花節(jié)節(jié)高，一次更比一次好。 中心校校長(zhǎng)薛毛來(lái)作總結(jié)發(fā)言 　　“今天專程參加魯因小學(xué)五六年級(jí)期中測(cè)評(píng)質(zhì)量分析會(huì)，充分彰顯裴介中心校一班人的兩個(gè)一貫主張，一是學(xué)校務(wù)必堅(jiān)持以教學(xué)為中心，故我們高度重視教學(xué)活動(dòng)；二是五六年級(jí)作為縣教育局統(tǒng)考年級(jí)，六年級(jí)為畢業(yè)班，五年級(jí)稱為“準(zhǔn)畢業(yè)班”，故更加重要?！?lt;/p> 薛校長(zhǎng)指出，質(zhì)量分析意義重大，我們要通過試卷分析找問題，數(shù)據(jù)分析找差距，成績(jī)分析找得失，進(jìn)一步壓實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化舉措，做到:1.查漏補(bǔ)缺落到實(shí)處，立足當(dāng)前，防微杜漸。2.三級(jí)聯(lián)包落到實(shí)處，全程跟蹤，傾心指導(dǎo)。3.消滅D類落到實(shí)處，吃偏飯，下猛藥。4.提升措施落到實(shí)處，下決心，定目標(biāo)。 通過此次質(zhì)量分析會(huì)，魯因小學(xué)全體教師將鼓足干勁，力爭(zhēng)上游，從思想上高度重視，用精神鼓勵(lì)自己，用失敗總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用努力得到勝利。