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初冬寒意深 “和合”暖校園---界尺小學(xué)市級課題開題儀式

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<p class="ql-block">　　<b style="color:rgb(237, 35, 8);">“問渠那得清如許，為有源頭活水來”</b>，<span style="color:rgb(1, 1, 1);">只有不斷學(xué)習(xí)新的知識、接收新的思想，才能為自己的人生注入新的能量。</span><span style="font-size:18px;">懷著對教研的熱情，懷著對教育的思考，界尺、桂陽、牡丹湖3所小學(xué)課研教師于2021年11月17日在</span><b style="color:rgb(237, 35, 8);">牡丹湖小學(xué)</b>舉行了2021年度名師工作室專項課題“融合視角下學(xué)校特色文化共同體建設(shè)有效性實踐研究<b style="color:rgb(1, 1, 1);">”子課題</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">“農(nóng)村學(xué)校和合文化建設(shè)策略研究”</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">之一的市級課題</span><b style="color:rgb(237, 35, 8);">開題儀式</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">。這是我們界尺小學(xué)</span>全體同仁努力的結(jié)果，也是學(xué)校教育科研工作中的一件大喜事。</p> <p class="ql-block">　　光臨此次開題儀式的有重慶市名校長工作室負責(zé)人肖建國、界尺小學(xué)校長賀小奎，桂陽小學(xué)校長湯偉，牡丹湖小學(xué)校長向華及課題組教師。</p> <p class="ql-block">　　本次開題儀式由牡丹湖小學(xué)周紅梅 主持。會議中她發(fā)表了熱情洋溢的歡迎致辭。</p> <p class="ql-block">　　先是重慶市名校長工作室<b style="color:rgb(237, 35, 8);">肖建國校長宣讀立項通知書。</b></p> <p class="ql-block">　　第二項由界尺小學(xué)、桂陽小學(xué)、牡丹湖小學(xué)課題<b style="color:rgb(237, 35, 8);">主研教師宣讀開題報告</b>。</p> <p class="ql-block">　　老師們<b style="color:rgb(237, 35, 8);">專注地傾聽</b>，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">凝神地思考</b>，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">認真地筆記</b>，會心地鼓掌，感覺到教育的擔子日漸沉重，課題的責(zé)任任重而道遠。</p> <p class="ql-block">　　第三項是由界尺小學(xué)、桂陽小學(xué)、牡丹湖小學(xué)<b style="color:rgb(237, 35, 8);">主研教師表態(tài)發(fā)言</b>。</p> <p class="ql-block">　　第四項由界尺小學(xué)、桂陽小學(xué)、牡丹湖小學(xué)<b style="color:rgb(237, 35, 8);">課題負責(zé)人做表態(tài)發(fā)言</b>。</p> <p class="ql-block">　　第五項由專家重慶市名校長工作室負責(zé)人肖建國做指導(dǎo)性發(fā)言。先總結(jié)了三個課題突出了現(xiàn)實性，針對性，操作性，契合性。同時還指出了三個課題存在的問題，最后提出“<b style="color:rgb(237, 35, 8);">課題立意要新</b>，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">研究目標要明</b>，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">研究內(nèi)容要細</b>，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">研究路線要清</b>，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">研究計劃要全</b>，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">研究時間要足</b>，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">研究效果要好</b>”七個希望，希望老師們抽出時間，抽出身來，抽出心來，再認真籌劃，努力實踐，形成理論，再實踐再理論，助推教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block">　　今天的開題報告會,對于我們界尺小學(xué)來說僅僅只是一個開始,相信我們“農(nóng)村學(xué)校和合文化建設(shè)策略研究”的研究氛圍會越來越濃厚,并最終如陶行知先生所言，小切口大眼球，真問題實研究，通過“和合文化”形成<b style="color:rgb(237, 35, 8);">界尺好少年</b>，通過“和合文化”形成<b style="color:rgb(237, 35, 8);">界尺好班級</b>，通過“和合文化”形成<b style="color:rgb(237, 35, 8);">界尺好校園</b>，助推界尺小學(xué)<b style="color:rgb(237, 35, 8);">教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展</b>。</p><p class="ql-block">編輯：彭海燕 楊兵</p><p class="ql-block">策劃：游小平</p><p class="ql-block">校對：程昌敏</p><p class="ql-block">審核：賀小奎</p>

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