<p class="ql-block"> 學完乘法，孩子們用思維導圖幫助思考關于6×5你想到什么？想到6×5的意義，通過畫圖展示出它的含義。還有各部分的名稱。以下是課堂上獨立思考的原始筆記。</p> <p class="ql-block"> 這組同學想到了乘法口訣，想到了五六三十怎么得到的。</p> <p class="ql-block"> 我們一起思維碰撞，把別人想到的，和自己的想法一起補充在思維導圖中。以下是同學們在課堂上的筆記，可以看出孩子們對于筆記，也越來越有自己的想法，不僅僅是抄，改，學會補充，調整，將別人的想法融合到自己的圖中。孩子們的筆記給了我很多驚喜????????，未來可期。</p> <p class="ql-block"> 課后期望孩子利用自己所學，整理4×3或其他乘法算式，請你寫寫能想到什么，鞏固所學知識的同時，理解知識間的關系，形成知識網(wǎng)。孩子們的圖肯定有一些邏輯上的小問題，課下我們在探討?，F(xiàn)在先欣賞一下我們孩子們的作品吧。</p>