沙圪堵鎮(zhèn)第一小學(xué)——落實“雙減”，減負提效；家校聯(lián)動，共育英才

晴朗

“雙減”政策實施已有數(shù)月，為了更好地了解家長們對“雙減”的看法及指導(dǎo)“雙減”后親子關(guān)系培養(yǎng)，沙圪堵鎮(zhèn)第一小學(xué)于11月22日下午召開家校聯(lián)動，落實“雙減”政策宣傳會議，各年級家委成員積極參與。王增榮校長在會上明確了家委會的權(quán)力和義務(wù)，希望家委會能為了學(xué)校的發(fā)展及學(xué)生的健康成長積極配合學(xué)校的各項工作，同時，王校長還結(jié)合“雙減”背景再次強調(diào)了親子關(guān)系培養(yǎng)的重要性?！半p減”是一場力度空前的改革，它指向?qū)A(chǔ)教育生態(tài)進行系統(tǒng)性重塑，把“劇場效應(yīng)”的惡劣影響降到最小，也指向推動全社會形成新的教育共識。改革大刀闊斧地推進，必然會與學(xué)校的教學(xué)模式，家長的教育理念、教養(yǎng)方式發(fā)生沖突。變革之路不會一帆風(fēng)順，目前所呈現(xiàn)出來的作業(yè)管理沖突、考試管理沖突以及教育問題的復(fù)雜性，都對落實“雙減”政策、形成家校協(xié)同育人新局面提出了新的挑戰(zhàn)和要求。減輕過重作業(yè)負擔(dān)、減少考試次數(shù)、減輕過重校外培訓(xùn)負擔(dān)，這些都是好事。教師如果違背相關(guān)政策要求，家長當然有權(quán)利反饋、投訴。否則，政策要求可能就難以落地。但也的確還有不少家長對政策抱遲疑的態(tài)度，他們擔(dān)心作業(yè)少了、考試少了、校外培訓(xùn)少了，孩子學(xué)不到東西；更擔(dān)心，別人家的孩子沒有“躺平”，別的家長或許還在明里暗里繼續(xù)“奮發(fā)努力”。這樣一來，家長就無法淡定，就又陷入了“囚徒困境”之中。為緩解家校沖突，我校根據(jù)《家庭環(huán)境教育法》中的具體要求作出相應(yīng)部署，以營造家校協(xié)同育人新局面，這既需要學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)新升級，也需要家長的教育理念升級迭代，正確認識“雙減”政策的意義，理解、支持學(xué)校做好“雙減”有關(guān)工作。之所以會出現(xiàn)上述沖突，源于部分家長錯把手段當成了目標，而又把教育的目標窄化為分數(shù)。作業(yè)也好，考試也罷，都是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、監(jiān)測學(xué)情、鞏固學(xué)習(xí)成果的手段，最終目的在于提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)習(xí)品質(zhì)，而這也恰好是“雙減”政策所期待達成的目標。家長要認識到，減少作業(yè)總量、減輕考試負擔(dān)的目的不是讓孩子“躺平”，而是提高作業(yè)布置的科學(xué)性、合理性，減少大量單調(diào)、重復(fù)、低效的知識學(xué)習(xí)負擔(dān)，把孩子從頻繁的考試和追逐分數(shù)的心理負擔(dān)中解放出來。這樣才能騰出更多的時間和精力去養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、鍛煉強健體魄、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力、積淀人文素養(yǎng)、探索興趣愛好開發(fā)潛能，從而更好地為未來競爭做準備。作業(yè)只是手段，學(xué)習(xí)的目的也不只是為了分數(shù)，如果能通過作業(yè)設(shè)計提質(zhì)、考試管理優(yōu)化讓孩子“吃飽”“吃好”，取得更好的學(xué)習(xí)效果，為什么還要去搞題海戰(zhàn)術(shù)、應(yīng)試訓(xùn)練，還要以違背教育規(guī)律、犧牲身心健康為代價的方式去競爭呢？當然，要化解家長的擔(dān)憂、彌合家校之間的沖突，迫切要求學(xué)校深化教育教學(xué)改革，變革教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)管理水平，通過“雙減”后教育教學(xué)改革的實績?nèi)ペA得家長的認同與支持，并引導(dǎo)家長改變短視化、功利化的教養(yǎng)心態(tài)。也就是說，要讓家長看到作業(yè)少了、考試少了、校外培訓(xùn)少了之后，孩子的學(xué)習(xí)更高效了、身心更健康了、成長后勁更足了，孩子的成長需求能夠得到更好的滿足。做到這一點需要一個過程，但做不好這一點，家校協(xié)同就會出現(xiàn)問題，改革成效也會受影響。此外，化解家長的焦慮，幫助家長堅守正確的教育理念，不僅要推動基礎(chǔ)教育改革和生態(tài)重塑，還需要教育評價體系改革的深化、社會用人評價導(dǎo)向的變革，讓人才成長通道更多元、更寬廣，形成人人能盡其才的良好社會環(huán)境。 通過本次家校聯(lián)動、落實“雙減”政策宣傳、五項管理及加強七個一項目會議，不僅幫助家長理清了家庭與學(xué)校各自的育人責(zé)任，同時也加強家庭與學(xué)校之間的雙向溝通，使得家庭與學(xué)校形成教育合力，切實保障學(xué)生健康快樂的成長，促進我校教育教學(xué)健康有序地發(fā)展。