<p class="ql-block">課程起源</p><p class="ql-block"> 連下了幾天的的雨，終于迎來(lái)了好天氣，陽(yáng)光明媚，小小班的孩子出來(lái)戶外活動(dòng)啦，玩起了孩子們喜歡的《吹泡泡》游戲，冬天的陽(yáng)光是那么的溫暖，<span style="font-size:18px;">整個(gè)校園充滿了孩子的歡聲笑語(yǔ)。樂(lè)辰小朋友突然說(shuō):老師，地上怎么也有東西在動(dòng)？一看，原來(lái)是影子</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 《指南》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，讓幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。因此，根據(jù)孩子們的興趣和發(fā)現(xiàn)，開(kāi)展主題活動(dòng)“有趣的影子”。</span></p> <p class="ql-block">主題目標(biāo)</p><p class="ql-block"> 1.初步了解影子產(chǎn)生的原理，激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。</p><p class="ql-block"> 2.在游戲中獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的感性經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 3.幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，體驗(yàn)玩影子的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block">主題網(wǎng)絡(luò)圖</p> <p class="ql-block">一、探索影子</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 師：“我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)。</p><p class="ql-block"> 一條小黑狗，</p><p class="ql-block"> 跟在我身后，</p><p class="ql-block"> 時(shí)前時(shí)后，</p><p class="ql-block"> 時(shí)左時(shí)右，</p><p class="ql-block"> 我走它也走?！保ㄓ白樱?lt;/p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">師:“為什么會(huì)有影子哪？”</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">師:“晚上會(huì)有影子嗎？”</p> <p class="ql-block"> 師:“原來(lái)，當(dāng)有東西遮住光線時(shí)，光線遇到不透光的物品時(shí)，就會(huì)反射回去而在物體的背面形成黑影，這就是影子?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 二、影子大發(fā)現(xiàn)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 原來(lái)不僅人在光的照射下有影子，任何動(dòng)物、物體在光的照射下都有影子。</p> <p class="ql-block">曾顏菲說(shuō):這是國(guó)旗的影子！</p> <p class="ql-block">恬恬:這是門(mén)的影子</p> <p class="ql-block">小斐:這是樹(shù)的影子！</p> <p class="ql-block">麥兜:圍欄的影子在這里!</p> <p class="ql-block">悅悅:這是飛機(jī)的影子??</p> <p class="ql-block">三、影子變變變</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">欽欽說(shuō):劉老師，這是我的小兔子！</p><p class="ql-block">劉老師說(shuō):快看，這只是你的兔子朋友！</p> <p class="ql-block">茜茜，云山變出了小象的長(zhǎng)鼻子，像極了小象寶寶</p> <p class="ql-block">錦添說(shuō):看看我的小白兔吧</p> <p class="ql-block">戶外游戲《踩影子》</p><p class="ql-block">沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，孩子們開(kāi)心的玩著《踩影子》游戲</p><p class="ql-block"> 鍛煉幼兒躲、閃、跑的能力，培養(yǎng)幼兒思維敏捷能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">影子去哪了……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 瑤瑤說(shuō): 我們四個(gè)人的影子變成一個(gè)人的影子了！</p><p class="ql-block">幼兒通過(guò)探索知道，原來(lái)我們的影子和其他影子重疊在了一起。所以有一部分影子就不見(jiàn)了。</p> <p class="ql-block">原來(lái)，在沒(méi)有光，不被太陽(yáng)照到的地方是沒(méi)有影子的！</p> <p class="ql-block">語(yǔ)言區(qū):《我的小影子》《有趣的影子》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">他的影子和他寸步不離，可是早上沒(méi)出太陽(yáng)的時(shí)候呀，影子卻躲在被窩睡懶覺(jué)呢</p> <p class="ql-block">原來(lái)在手電筒面前，小動(dòng)物可以變出這么多不可思議的影子</p> <p class="ql-block">益智區(qū)：找影子</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 區(qū)域游戲中有“找影子”的游戲，快來(lái)挑戰(zhàn)吧！</p> <p class="ql-block">科學(xué)區(qū)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 朵朵說(shuō):“原來(lái)不同顏色的亮片裝進(jìn)瓶子里，用電筒照出來(lái)這么漂亮。”</p> <p class="ql-block">親子游戲</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子們對(duì)影子的熱情仍未減退，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同來(lái)探究影子的不同玩法。</p> <p class="ql-block">天天和爸爸變出了超級(jí)威風(fēng)的狗影子??</p> <p class="ql-block">“我們和影子跳來(lái)跳去”</p><p class="ql-block">咦！樂(lè)辰在哪里？狗狗在哪里？</p> <p class="ql-block">接下來(lái)畫(huà)面是恬恬和一個(gè)小瓶子，演繹的一個(gè)影子故事，真有趣呀！“小白兔出來(lái)了！”“喝一口嘗嘗”????</p> <p class="ql-block">俊與和爸爸媽媽變出了一個(gè)溫馨的影子小劇場(chǎng)??</p> <p class="ql-block">小麥兜正在和喜歡的小玩偶玩游戲呢</p> <p class="ql-block">錦添:咦，怎么有兩個(gè)影子呢？</p> <p class="ql-block">小斐可愛(ài)的童言童語(yǔ)??，“影子為什么會(huì)走路呀”“因?yàn)樗心_呀”</p> <p class="ql-block">“生活即教育，處處皆課程“。孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)對(duì)影子的興趣，讓我抓住教育契機(jī)巧妙地轉(zhuǎn)化成了課程，我和孩子們共同探索影子的秘密。在探究的過(guò)程中，我以幼兒為主體，遵從他們的意愿和興趣，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)思考和觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且嘗試解決問(wèn)題。整個(gè)探究過(guò)程滿足孩子的興趣需求，促進(jìn)孩子的探究能力和想象能力的發(fā)展，使課程生活化、價(jià)值化。</p><p class="ql-block"> 在整個(gè)活動(dòng)中，科學(xué)知識(shí)本身并不是最重要的，親歷科學(xué)過(guò)程的體驗(yàn)和科學(xué)態(tài)度，才是更值得關(guān)注的。我可以跟在你身后，像影子追著光夢(mèng)游；孩子像追逐的星光，而教師，就在孩子身后。</p>