磨課礪長創(chuàng)新——2021年南岸初級中學語文“磨課”教研活動紀實

起舞弄輕影

為探索“雙減”背景下如何開展高效課堂教學，提升語文教師教學能力，提高語文教研活動有效性和課堂教學效率，2021年11月22日上午，高要區(qū)南岸初級中學承辦了南岸街道初中語文聯(lián)?！澳フn”教研活動。 參加這次教研活動的有區(qū)教育局教研員鐘日初主任、南岸教育結(jié)算中心譚煥豪主任、南岸初級中學孫耀槐校長、馬安中學語文科組長及骨干教師、南岸中學全體語文教師。 　　磨課執(zhí)教老師是南岸初級中學張菊香老師，她執(zhí)教的課文是初一語文上冊第四單元課文《誡子書》。 活動過程：第一節(jié)，張菊香老師上課； 第二、三節(jié)研討，修改教案； 第四節(jié)，張菊香老師再次上課； 課后再次研討。 　　張菊香老師初顯風采 在第一次課堂上，導入環(huán)節(jié)，是由諸葛亮的人物圖引入，再讓學生齊讀作者簡介、背景來了解作者；初讀課文環(huán)節(jié)，張菊香老師自己上陣，朗讀課文，給了學生很好的朗讀示范；譯讀課文環(huán)節(jié)，張菊香老師注重文言文字詞的落實，為了激發(fā)學生的積極性，選用擂臺賽的形式進行文意疏通，比賽中每大組選定一位同學翻譯重點詞句，其他同學讀原文參與；品讀課文環(huán)節(jié)，引導學生對作者寫作意圖以及成才的三個條件進行分析；最后環(huán)節(jié)是堂上背誦全文。 　　隨后，各年級的語文教師分別從教學目標及各環(huán)節(jié)逐個進行細致點評： 導入環(huán)節(jié)，缺乏一點靈動，沒有充分調(diào)動學生的積極性，學生沒有完全放開。初讀課文，教師示范朗讀很好，但如果選用男聲的朗讀，有伴奏音樂，學生更能身臨其境地感受諸葛亮對兒子的諄諄告誡情感！譯讀課文環(huán)節(jié)因為指定了學生，其他同學參與度不高，改為搶答形式，學生積極性被調(diào)動，課堂參與度也會提升。品讀課文環(huán)節(jié)，因為時間不充足，結(jié)合學生的學情，很難真正品讀，不如一課一得，重點放在翻譯和背誦。 最后，初一語文備課組在此基礎上集體備課，從細節(jié)入手進行修改。 　　張菊香老師再顯風采 在第二次課堂上，引入課文時讓學生談談對諸葛亮的故事的了解，幾位同學紛紛舉手，課堂的氣氛一下子活躍起來。一位男生講解了“草船借箭”的故事，學生的注意力都集中在了課堂上。在初讀課文時，播放了朗讀者錄音，渾厚的男聲傳達出的一位父親臨終前對兒子語重心長的勸誡和期望，帶動了學生的情感，學生朗讀時更有情感，營造了良好的課堂氛圍。譯讀課文時，擂臺賽的形式不變，學生搶答翻譯。譯讀開始前，學生們都在聚精會神的自主思考疏通文意，不理解的地方就與同桌交流幾句。譯讀一開始，學生們都躍躍欲試、爭先恐后的開始搶答，整個環(huán)節(jié)學生的參與度都非常高，到下課了，都還意猶未盡。這節(jié)課真正把課堂主動權(quán)交給學生，起到了非常好的效果。 　　南岸教育結(jié)算中心譚煥豪主任中肯點評了第二節(jié)課，課堂氣氛活躍，學生的積極性高漲?？隙藴p字背誦的方法，能照顧到不同層次的同學，對擂臺賽形式也提出了自己的不同了解。他明確了這次磨課教研活動的目的，提出了思考，我們怎樣提高教學質(zhì)量？怎樣上課才更有效果？為我們今后的教研活動指明了方向！ 　　鐘日初教研員肯定了這次聯(lián)?！澳フn”教研活動，也強調(diào)了我們“磨課”教研就是要打造有效課堂、高效的課堂。他表示課堂上要立足“立德樹人”，將立德樹人貫穿教學全過程。鐘主任還提出了備課的要求，不僅要備教材，還要備方法、備學生、備作業(yè)等，在備課中不斷優(yōu)化教學過程，給我們今后的教研工作傳授了很多寶貴的經(jīng)驗！ 　　我們擁有一顆謙虛、勤奮、上進的心，在這次課磨課中，以磨課促教學，我們一點點、一次次在進步，終于，我們也有了較成熟的研修模式和課型。最重要的是，我們擁有了學科的情懷與自信，在學科教學路上，我們一直在追求卓越中努力前行。 研課磨課，啟于思，促于研，助于行；研課磨課，學有所思，做有所獲，研有所用。讓我們繼續(xù)筑夢前行，舉全校之力，共創(chuàng)“雙減”新局面，正所謂“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也”，相信在我們的共同努力下，南岸初級中學語文教研將會取得更優(yōu)異的成績。