<p class="ql-block" style="text-align:center;"> 十一月的三亞，云淡天高，長空萬里；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 十一月的晨風(fēng)，清新怡人，滿園芬芳；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 十一月的校園，溫馨祥和，充滿希望。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》等文件精神，落實(shí)教育部“六項(xiàng)管理”和海南省“四個(gè)常規(guī)”，做好“雙減”政策全員培訓(xùn)工作，加快提升我市教育教學(xué)研究工作水平，三亞市教育研究培訓(xùn)院組織并開展了全市中小學(xué)學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)專題研修系列活動(dòng)。2021年11月23日上午，在三亞市教育研究培訓(xùn)院北樓四樓報(bào)告廳開展全市一、二年級語文作業(yè)設(shè)計(jì)專題研修活動(dòng)。三亞市小學(xué)語文學(xué)科中心組成員、全市小學(xué)語文學(xué)科教研組長及一、二年級教師代表等參加了活動(dòng)。會場座無虛席，三亞市小學(xué)語文低年段的老師們學(xué)習(xí)的熱情彌漫會場。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)由三亞市教培院語文教研員劉順泉老師主持。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)特別邀請了?？谑袨I海第九小學(xué)特級教師馮珺老師，馮珺老師現(xiàn)場為全體培訓(xùn)教師做了《“雙減”背景下低年級語文課堂教學(xué)及作業(yè)設(shè)計(jì)》專題講座，馮珺老師立足“雙減”背景和課堂現(xiàn)狀，從提高教學(xué)效率，研制作業(yè)設(shè)計(jì)，優(yōu)化評改方式三個(gè)方面展開講座。</p> <p class="ql-block"> 臺上一分鐘，臺下十年功，課堂教學(xué)效率的提高離不開精心備課，馮珺老師獨(dú)辟蹊徑，關(guān)注備課的有效性，從把握低年段教學(xué)目標(biāo)、了解單元語文要素、關(guān)注課后練習(xí)、根據(jù)學(xué)生情況幾個(gè)方面展開來講如何從字詞、朗讀、句式多個(gè)維度來制定合理的教學(xué)目標(biāo)，接著從多樣的識字方法（聯(lián)系生活換一換、動(dòng)作識字法、看圖片識字法等）、靈活的朗讀指導(dǎo)（創(chuàng)設(shè)情境法、角色體驗(yàn)法、動(dòng)作法等）、多種學(xué)習(xí)方式（獨(dú)學(xué)、互學(xué)、群學(xué)）等幾個(gè)方面展開來講如何設(shè)計(jì)豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，干貨滿滿，為三亞市全體低年段語文老師指明了備課方向。</p> <p class="ql-block"> 課堂實(shí)施，指向主體。馮珺老師緊接著運(yùn)用課堂實(shí)例，從教學(xué)要有童趣、學(xué)習(xí)有支架、引導(dǎo)有層次三個(gè)方面來講如何從學(xué)生主體出發(fā)，運(yùn)用豐富的教學(xué)語言來引導(dǎo)學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 磨刀不誤砍柴工，概念先行，馮珺老師好學(xué)博學(xué)，根據(jù)王月芬教授的《重構(gòu)作業(yè)》帶領(lǐng)大家了解了作業(yè)的詳細(xì)類別，理論指導(dǎo)實(shí)踐，馮珺老師提出以作業(yè)帶動(dòng)學(xué)、教、評一體化的“一頁紙”教學(xué)理念帶動(dòng)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)，家庭作業(yè)設(shè)計(jì)。并以《霧在哪里》的作業(yè)實(shí)例來講解如何通過一張紙作業(yè)涵蓋基礎(chǔ)知識訓(xùn)練、能力提升訓(xùn)練及知識拓展訓(xùn)練等多層次目標(biāo)，在課堂上落實(shí)知識與能力目標(biāo)，在運(yùn)用中落地語文素養(yǎng)的概念。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，馮珺老師從趣味性、綜合性、策略性等方面分享了低年段家庭作業(yè)實(shí)例，精彩的作業(yè)充分體現(xiàn)了背后每一位老師的巧思。</p> <p class="ql-block"> 馮珺老師最后總結(jié)了作業(yè)評改的優(yōu)化方式，使大家受益良多。馮老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入淺出的語言風(fēng)格，聲情并茂的飽滿演講狀態(tài)，牢牢地吸引了每一個(gè)與會者的目光。</p> <p class="ql-block"> 三亞市小學(xué)語文低年段的老師們聚精會神，奮筆疾書，汲取知識的營養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)的最后，劉順泉老師對此次活動(dòng)做了總結(jié)性發(fā)言，從政策性解讀和實(shí)操性措施幾個(gè)方面談了低年段不考試的對應(yīng)方法。</p><p class="ql-block"> 名師引領(lǐng)，各校方領(lǐng)導(dǎo)支持，全體低年段語文老師代表的積極參與，使本次教研活動(dòng)獲得了圓滿成功。大家再次明確了“雙減”背景下的低年段語文減負(fù)不減質(zhì)的政策本質(zhì)和分層作業(yè)的方向和目標(biāo)，我市全體低年段語文老師將以改革課堂與家庭作業(yè)設(shè)計(jì)為切入點(diǎn)，提高作業(yè)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高。教學(xué)似登山，不在一朝夕，全體語文老師將在教育的道路上且學(xué)且思，且思且行。</p>