<p class="ql-block"> 為了激發(fā)廣大學(xué)生英語閱讀的興趣和熱情，創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的英語閱讀綜合分析能力，我校高二年級(jí)以“英語閱讀”為引領(lǐng)，開展了“英語核心素養(yǎng)閱讀”專項(xiàng)競賽活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 此次競賽，以試卷答題（Read and Question）的形式進(jìn)行，是對(duì)學(xué)生英語閱讀水平的一次檢閱，更是對(duì)英語閱讀行為的一種激勵(lì)，試卷由英語組全體成員集思廣益，精心設(shè)計(jì)，閱讀材料選取廣告、新聞、專欄隨筆等多樣化文體，涵蓋社會(huì)、科學(xué)、健康、心理科普短文，及大眾消費(fèi)心理等話題，兼顧思辨性和趣味性，旨在考查學(xué)生各類語篇的閱讀能力，如：提取信息能力；推理判斷能力；整體感知能力；評(píng)價(jià)鑒賞能力；聯(lián)結(jié)運(yùn)用能力。</p> <p class="ql-block"> 各班的閱讀能手們匯聚考場，靜心閱讀，沉浸在題海中。時(shí)而展露自信的笑容，時(shí)而鎖眉深思，時(shí)而凝神仔細(xì)答題，理解，思考，下筆，每一個(gè)步驟都展示著眉中學(xué)子的專注與能力。</p> <p class="ql-block"> 閱讀理解作為高考英語中占比較大的考題，一直都有“得閱讀者得天下”的說法。閱讀理解能夠較為精準(zhǔn)檢測的閱讀思維和信息整合能力。并且也對(duì)學(xué)生的詞匯量，長難句解讀等能力有著一定的要求，然而閱讀理解不僅僅要求學(xué)生能翻譯文本，更要求學(xué)生有敏銳的細(xì)節(jié)查找能力。因此，不少學(xué)生常常對(duì)于閱讀理解望而怯步。</p> <p class="ql-block"> 通過這次比賽，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生英語閱讀的良好習(xí)慣，更開拓了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的視野。讓學(xué)生意識(shí)到英語閱讀的重要性，感受到英語閱讀的快樂，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的意識(shí)。本次活動(dòng)取得了良好的效果，在學(xué)生中激起了一輪英語學(xué)習(xí)尤其是英語閱讀的熱潮，培養(yǎng)了學(xué)生的自我提高和競爭的能力，促進(jìn)高二英語教學(xué)質(zhì)量的逐步提高。</p><p class="ql-block"> 撰稿人 圖文設(shè)計(jì)：孫阿寧</p>