中國(guó)民間故事 教案設(shè)計(jì) <p class="ql-block"> “繪”講民間故事 傳承民族文化</p><p class="ql-block"> ——華澳小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)“快樂(lè)讀書(shū)吧”讀書(shū)交流會(huì)</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 今天，華澳小學(xué)五年級(jí)的同學(xué)們?cè)诮淌遗e行了最美相遇之《中國(guó)民間故事》導(dǎo)讀課。首先，呂琳老師給大家展示了《中國(guó)民間故事》整本書(shū)閱讀的導(dǎo)讀課。</p><p class="ql-block"> 呂琳老師以學(xué)生們耳熟能詳?shù)摹皬那坝凶?，山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚在給小和尚講故事……”這樣的小故事為切入點(diǎn)并配以生動(dòng)有趣的圖片讓學(xué)生來(lái)猜故事，巧妙的課堂導(dǎo)入讓學(xué)生一下子就進(jìn)入到民間故事的世界里。</p> <p class="ql-block"> 接著呂琳老師帶領(lǐng)學(xué)生初步讀了《田螺姑娘》這個(gè)故事，并引導(dǎo)學(xué)生把故事和《牛郎織女》對(duì)比讀，總結(jié)出民間故事的敘事方法以及語(yǔ)言特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 初步感受了民間故事的魅力，學(xué)生們已經(jīng)迫不及待想要去書(shū)中探尋更多民間故事的奧秘。賈老師指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計(jì)劃，有目的地閱讀才能有深刻的思考和更多的收獲。</p> <p class="ql-block"> 興趣就是最好的老師。整本書(shū)閱讀的導(dǎo)讀課，就是為了讓學(xué)生對(duì)書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣，能夠主動(dòng)去閱讀，這樣就是一節(jié)完備的導(dǎo)讀課。呂老師的這節(jié)課不僅有精美的圖片還有有趣的視頻，加上閱讀方法的指導(dǎo)，相信學(xué)生一定會(huì)在民間故事中探尋出別樣的的趣味。</p> <p class="ql-block">《中國(guó)民間故事》推薦課</p> <p class="ql-block"> 閱讀從來(lái)不是一蹴而就的事情，需要不斷地堅(jiān)持，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀過(guò)長(zhǎng)的書(shū)籍容易產(chǎn)生倦怠感，所以整本書(shū)閱讀的“讀中推進(jìn)課”就尤為重要。接下來(lái)，王璞老師給大家展示了《中國(guó)民間故事》整本書(shū)閱讀的推進(jìn)課。</p> <p class="ql-block"> 推薦課進(jìn)行中</p><p class="ql-block">上課伊始，王璞老師做好推薦課的引導(dǎo):“民間故事是廣大人民群眾以自發(fā)形式，世世代代口耳相傳的一種文學(xué)樣式，所以比較短小。中國(guó)民間故事塑造出一批經(jīng)典的人物形象，它顯示了勞動(dòng)人民的智慧，抒發(fā)了勞動(dòng)人民的淳樸情感。它歌頌了人類(lèi)對(duì)自然的好奇和崇拜、對(duì)災(zāi)難和困難的不屈斗爭(zhēng);表達(dá)了人們對(duì)純真愛(ài)情的謳歌與贊美、對(duì)美好生活的向往、對(duì)邪惡勢(shì)力的憎恨.....”把孩子們引入到一個(gè)個(gè)故事情境中！</p> <p class="ql-block"> 王老師以“閱讀達(dá)人闖關(guān)大賽”這樣的趣味游戲帶領(lǐng)學(xué)生更深一步感受民間故事的魅力。</p> <p class="ql-block"> 第一關(guān)：故事名字我知道。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，民間故事雖然是口耳相傳但也具有一定的共性，分類(lèi)后閱讀能夠發(fā)現(xiàn)同類(lèi)故事的特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 第二關(guān)：精美插圖我會(huì)說(shuō)。民間故事往往帶著人們美好的愿望和想象，借助書(shū)中精美的插圖，能幫助學(xué)生提高閱讀速度，加深閱讀感悟。</p> <p class="ql-block"> 第三關(guān)：精彩情節(jié)我記得。讓學(xué)生自己附屬印象最深刻的情節(jié)，既加深了對(duì)故事內(nèi)容的理解又鍛煉了學(xué)生復(fù)述故事的能力。</p> <p class="ql-block"> 第四關(guān)：人物性格我分析。學(xué)習(xí)故事情節(jié)，感悟人物品質(zhì)，這樣擦能更好地把握故事內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 一系列闖關(guān)游戲，輕松的課堂氛圍，不知不覺(jué)就讓學(xué)生就對(duì)民間故事有了更深刻的體會(huì)。能閱讀會(huì)感悟還不夠，學(xué)會(huì)對(duì)文本進(jìn)行整理歸類(lèi)才是對(duì)能力提出的更高要求。</p> <p class="ql-block">中國(guó)民間故事展示課</p><p class="ql-block"> 當(dāng)繪畫(huà)遇上民間故事</p><p class="ql-block">張老師從孩子的天性出發(fā):繪畫(huà)，不僅給人帶來(lái)一種美的享受，而且每一幅畫(huà)，都會(huì)讓人如癡如醉于情境中！當(dāng)繪畫(huà)遇上民間故事，就有了我們可愛(ài)的孩子們的民間故事連環(huán)畫(huà)！</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)個(gè)生動(dòng)的民間故事，變化成了一幅幅具體生動(dòng)的畫(huà)卷，這表達(dá)了孩子們對(duì)故事的理解，對(duì)人物的認(rèn)識(shí)，對(duì)事物的辨別。在這個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們鍛煉了膽量，樹(shù)立了自信，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)充滿了興趣，也初步感受了中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化！</p> <p class="ql-block"> 在傳承弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，堅(jiān)定文化自信的新時(shí)代背景下，我們努力把民間文學(xué)與兒童教育的需求結(jié)合起來(lái)，讓我們繼續(xù)用民間故事滋養(yǎng)孩子的美好童年，讓真善美浸潤(rùn)著孩子們的心靈。</p>