教學(xué)促成長教研提素養(yǎng)——基于“雙減”背景下土左旗“強(qiáng)基工程”小學(xué)數(shù)學(xué)東片區(qū)中段第二次教研活動(dòng)如期舉行

曉霞

教而不研則淺，研而不教則空。為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，提升教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。土默特左旗教育教學(xué)研究中心“強(qiáng)基工程”小學(xué)數(shù)學(xué)東片區(qū)中段第二次教研活動(dòng)于2021年11月23日上午在金山學(xué)校舉行。 　　此次活動(dòng)由金山學(xué)校政教處副主任倪富健老師主持，東片區(qū)中段全體數(shù)學(xué)老師參加。 觀摩課堂 　　此次活動(dòng)采取手機(jī)抽簽方式，確定臺(tái)閣牧中心校的沈俊霞老師與大學(xué)路小學(xué)東瓦窯校區(qū)的陳超老師進(jìn)行同課異構(gòu)。 　沈老師的課堂環(huán)節(jié)設(shè)置有序：利用學(xué)生熟悉的生活場景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新知；在沈老師的帶領(lǐng)下同學(xué)們熱情高漲，積極討論解決問題。陳老師利用自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過舊知識(shí)解決新知識(shí)，不僅鞏固了舊知識(shí)也加深了對(duì)新知識(shí)的理解。整節(jié)課堂熱情洋溢，學(xué)生充滿對(duì)知識(shí)的渴望，通過實(shí)際問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活。 說課 　　 說課環(huán)節(jié)規(guī)定用時(shí)8分鐘。先由大學(xué)路小學(xué)東瓦窯校區(qū)的陳超老師示范說課，再由兩位授課教師抽簽確定兩位說課教師：分別是三兩中心校的王燕霞老師和臺(tái)閣牧中心校的劉婷老師。 老師們從對(duì)比—發(fā)現(xiàn)—反思中對(duì)說課有了新的認(rèn)識(shí)。 評(píng)課 　　由三位說課教師抽簽確定三位評(píng)課教師：三兩中心校的董莉老師、臺(tái)閣牧中心校的陳換軍老師和金山學(xué)校的陸文慧老師。每位評(píng)課教師3分鐘。 　　教師們從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改進(jìn)的地方，每位教師都受益匪淺。 專家講座 　　賽罕區(qū)敕勒川綠地小學(xué)張小芳老師“基于雙減政策下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)研究”進(jìn)行專題講座。 張老師從基礎(chǔ)類作業(yè)、探究類作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)三方面詳細(xì)為我們講述“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的“轉(zhuǎn)變”。從教12年的張老師理論與實(shí)踐相結(jié)合，干貨滿滿，為今后的作業(yè)設(shè)計(jì)更新了理念。 　　通過教研活動(dòng)，增強(qiáng)了凝聚力，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，為進(jìn)一步提升我旗數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們將以此為動(dòng)力，更新教學(xué)理念，努力探索，提升自己的課堂教學(xué)水平。