<p class="ql-block"> 初冬，沐暖陽(yáng)，心曠神怡；攜手，譜新篇，壯志滿懷。為進(jìn)一步激發(fā)我中心校徒弟教師研究課堂、改革教學(xué)的積極性和熱情，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，11月24日，下迪中心校開(kāi)展了數(shù)學(xué)徒弟教師賽課活動(dòng)。</p> <h3 style="text-align: center">賽前準(zhǔn)備</h3> <p class="ql-block"> 人生在勤，不索何獲。教師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和時(shí)時(shí)刻刻的交流。</p> <h3 style="text-align: center">比賽瞬間</h3> <p class="ql-block"> 帥氣的衛(wèi)少波老師在《分?jǐn)?shù)與除法》一課中能把握住本節(jié)課重難點(diǎn)，層層遞進(jìn)，為我們演繹一節(jié)精彩的課。</p> <p class="ql-block"> 蔡子鍵老師在《左右》這堂課中做了精心的準(zhǔn)備，他注重和學(xué)生之間的互動(dòng)交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，整堂課環(huán)節(jié)緊湊、流程順暢。</p> <p class="ql-block"> 衛(wèi)恬恬老師在《分餅》這課中注重讓學(xué)生說(shuō)：說(shuō)概念，說(shuō)思路，說(shuō)方法，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)理解記憶所學(xué)知識(shí)。主線明晰，通過(guò)設(shè)計(jì)啟發(fā)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生一步步尋求策略，從而解決問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 侯麗娜老師的《教室有多長(zhǎng)》從現(xiàn)實(shí)生活量教室長(zhǎng)度，結(jié)果不同，引入新課。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生們通過(guò)觀察，操作，獨(dú)立思考，討論交流去獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生得到主動(dòng)發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 張麗娟老師的《搭積木》充滿了樂(lè)趣，課堂中極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課堂中的板書(shū)及其認(rèn)真，給學(xué)生們起到了良好的示范作用，課中對(duì)于細(xì)節(jié)的提示較多，教學(xué)細(xì)致入微。</p> <p class="ql-block"> 張曉妮老師《去游樂(lè)園》運(yùn)用遷移類推的方法巧妙地把口算與筆算有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生充分理解它們之間的聯(lián)系，降低了思維的坡度，幫助學(xué)生很好地理解了算理，掌握了算法。</p> <p class="ql-block"> 加雅琳老師的《路程、時(shí)間與速度》選取了松鼠、猴子、小兔的速度快慢為例題，引起學(xué)生興趣，引入新課自然。注重課堂生成的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生印象深刻，有利于發(fā)展不同層次的學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 丁麗婧老師在《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)（一）》中讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示陰影部分及結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)表示的意義，喚醒了學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)知，并再次強(qiáng)調(diào)了分?jǐn)?shù)要平均分。讓學(xué)生在自主探究中能正確地認(rèn)識(shí)“一個(gè)整體”的含義，引導(dǎo)學(xué)生一步步從具體的實(shí)例中逐步抽象歸納出分?jǐn)?shù)的意義。</p> <p class="ql-block"> 史敏楠老師在《一天的時(shí)間》的教學(xué)中，用她的激情與魅力感染學(xué)生，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，充分交流，積極展示，老師能夠合理的利用評(píng)價(jià)語(yǔ)言，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中充滿快樂(lè)和自信！這也是我們需要學(xué)習(xí)的！</p> <p class="ql-block"> 袁旭惠老師的《有幾瓶牛奶》，課堂上不慌不忙，對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那么的溫和，從她的課堂上來(lái)看，輕輕松松的就把9加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法給講解透徹了，學(xué)生聽(tīng)她的課是輕松的，快樂(lè)的。</p> <h3 style="text-align: center">賽后評(píng)課</h3> <p class="ql-block"> 學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。反思永遠(yuǎn)是一名教師成長(zhǎng)的重要途徑。賽課結(jié)束后，老師們馬上集中教研，進(jìn)行了深入的評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課過(guò)程中，大家各抒己見(jiàn)，字字珠璣，思維的火花在不斷碰撞，精彩的建議在不斷呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 馬校長(zhǎng)對(duì)賽課老師的課進(jìn)行了全面的分析和點(diǎn)評(píng)。既肯定了賽課教師的閃光點(diǎn)，又指出了課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)處理與改進(jìn)提出了建議。</p> <p class="ql-block"> 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。這次中心校校內(nèi)賽課活動(dòng)，激發(fā)了徒弟教師們提高自身技能和豐富自身教學(xué)方法的積極性，相信各位老師會(huì)以此次賽課活動(dòng)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷磨礪，不斷提高。</p>