不忘初心砥礪前行

霍州市初中化學(xué)學(xué)科工作室

青年教師是學(xué)校的未來(lái)，青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)決定著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為快速提高青年教師的教學(xué)能力，為霍州市教育培育一批優(yōu)秀的化學(xué)青年教師。 11月22日上午，化學(xué)學(xué)科工作室全體成員，在霍州市第三中學(xué)進(jìn)行了第二次學(xué)科教研活動(dòng)。 集體備課 　　11月16日下午化學(xué)學(xué)科工作室一行人在霍州市第三中學(xué)對(duì)冀夢(mèng)奇老師即將要講的《化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)》這一內(nèi)容進(jìn)行梳理和研討。 首先冀夢(mèng)奇老師進(jìn)行了說(shuō)課，闡述了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)、備課思路及教學(xué)環(huán)節(jié)。隨后學(xué)科工作室的其他成員提出了合理的建議與改進(jìn)方法。教研室張主任強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)要涵蓋一面三維，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在過(guò)程中不斷養(yǎng)成學(xué)生的核心素養(yǎng)，并結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)給出了相應(yīng)的目標(biāo)模板；同時(shí)提出其中化學(xué)方程式的配平的不同方法及不同方法的適用條件，讓學(xué)生能真正的掌握與利用。市三中白老師強(qiáng)調(diào)其中題型設(shè)置的合理性及層次性，列舉一些常見(jiàn)的、常用的、且有梯度的例題及習(xí)題來(lái)鍛煉學(xué)生的思維能力。 我們這次的備課教研，為上好一節(jié)課集思廣益，取眾家所長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了我們這一次備課的初心，也達(dá)到了我們預(yù)期效果。 期中試卷分析 一、試卷分析 本次期中考試主要考查的是九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一、二、三、及第四章的第一節(jié)的內(nèi)容。試題考查學(xué)生有效、準(zhǔn)確記憶的東西較多，但又考查學(xué)生邏輯推理、靈活運(yùn)用知識(shí)能力的試題，全卷包括10個(gè)選擇題，7道大題?？偡?0分，與中考題量及題型相一致。二、基本情況及問(wèn)題 1. 實(shí)驗(yàn)考查的有選擇題第3、9題及實(shí)驗(yàn)探究題29題。學(xué)生整體失分率較高，主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)的基本原理掌握不熟及化學(xué)用語(yǔ)描述不精準(zhǔn)。 2. 科學(xué)探究題第30題，體現(xiàn)在對(duì)科學(xué)探究方法不熟悉，不會(huì)進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)，根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的能力較差。回答問(wèn)題不能抓住重點(diǎn)問(wèn)題去闡述，不能答出關(guān)鍵點(diǎn)。 3. 計(jì)算題28題定量分析，體現(xiàn)在計(jì)算能力薄弱，計(jì)算相關(guān)元素的質(zhì)量的計(jì)算。 4. 物質(zhì)的變化與變化分析題，體現(xiàn)在整體邏輯不清，對(duì)這種題無(wú)從下手。 整體基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)，表現(xiàn)在化學(xué)式的意義及書(shū)寫(xiě)，化學(xué)反應(yīng)的對(duì)應(yīng)量的關(guān)系及計(jì)算能力，化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)含義不能準(zhǔn)確理解等。三、對(duì)策與辦法 1.增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)要抓住期中測(cè)試這一契機(jī)，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果，全面、客觀地分析教學(xué)中的得與失，尤其要找出自身存在問(wèn)題的癥結(jié)所在，思考對(duì)策和解決問(wèn)題的辦法，要制定切實(shí)有效的措施，抓措施的落實(shí)，跟蹤督促，直至問(wèn)題真正解決。要針對(duì)答卷中的典型問(wèn)題，分析錯(cuò)誤形成的原因，在做好補(bǔ)救工作的同時(shí) 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。要根據(jù)學(xué)情制訂合理的教學(xué)計(jì)劃，理清工作思路，狠抓課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。 2.抓基礎(chǔ)、重應(yīng)用 要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)重要的化學(xué)概念(如:分子、原子、元素等)、化學(xué)用語(yǔ)(如:化合價(jià)、化學(xué)式、離子符號(hào)等)和基本的化學(xué)思想方法等要加強(qiáng)理解；對(duì)記憶性的概念和原理等要在理解和實(shí)際運(yùn)用的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成率，課堂教學(xué)要實(shí)在、有效。要加大對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，要能用所學(xué)的知識(shí)分析和解決有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題。 3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、重視活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容和手段，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要方式。目前對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)和在新情境中應(yīng)用實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力的要求在提高。這里的提高，主要并不是難度的提高，而是實(shí)驗(yàn)涉及面的擴(kuò)大，是對(duì)思維廣闊性、敏捷性要求的提高，是對(duì)動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等掌握實(shí)驗(yàn)基本技能的要求提高，也是對(duì)實(shí)驗(yàn)技能在實(shí)際應(yīng)用中的要求的提高。一些開(kāi)放性試題強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)、觀察、實(shí)踐過(guò)程的討論和遷移，從答案唯一向開(kāi)放性轉(zhuǎn)化。要注意培養(yǎng)表達(dá)能力，要能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，正確分析、準(zhǔn)確表達(dá)。 公開(kāi)課 　　本次授課由市三中的冀夢(mèng)奇老師授課，題目為《化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)》。 課后，工作室各位老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)的點(diǎn)評(píng):備課思路清晰，條理清楚，PPT制作漂亮，課堂教學(xué)中講練結(jié)合，學(xué)生充分參與課堂，作為新的年輕教師，基本素質(zhì)非常優(yōu)秀。同時(shí)也提出意見(jiàn)和建議，有效促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升，幫助教師成長(zhǎng)。 　　結(jié)合本節(jié)課，各位教師分享交流教學(xué)建議，大家共同學(xué)習(xí)，在教學(xué)中應(yīng)多組織學(xué)生進(jìn)行合作探究活動(dòng)；敢于放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探索；知識(shí)講解由易到難循序漸進(jìn)；結(jié)合中考，問(wèn)題找茬；提早入手分散教學(xué)難點(diǎn)；知識(shí)總結(jié)精準(zhǔn)規(guī)范明確；課堂節(jié)奏適宜注重落實(shí)。 　　最后，張艷萍主任進(jìn)行總結(jié)并分享了她自己對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路: 和盤(pán)托出、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、練習(xí)反饋、拓展提升、檢測(cè)總結(jié)、布置作業(yè)，供大家參考 “一個(gè)人可以走得很快，一群人卻可以走得很遠(yuǎn)！”相信在霍州市教科局的大力支持下，在工作室成員的共同努力下，化學(xué)學(xué)科工作室的青年教師將會(huì)快速成長(zhǎng)提升，化學(xué)中考成績(jī)將會(huì)再上新臺(tái)階！