“研”無(wú)止境，“數(shù)”你最美 ——同茂小學(xué)數(shù)學(xué)科組“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)”課題研討活動(dòng)

書香同茂

教而不研則淺，研而不教則空。為了貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，11月24日，同茂小學(xué)數(shù)學(xué)科組開(kāi)展了“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)”課題研討活動(dòng)。賴志君校長(zhǎng)、古琦主任、何俊輝主任以及全校數(shù)學(xué)老師參與了本次活動(dòng)。 　　本次研討活動(dòng)分為兩個(gè)部分進(jìn)行，先由馮曉寧老師帶來(lái)《用估算解決問(wèn)題》的課例。這節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置有序，利用學(xué)生熟悉的估紅包買東西復(fù)習(xí)舊知，為新課鋪墊；創(chuàng)設(shè)買門票的生活情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)歷不同的估算過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生選擇有效的估算方法，同時(shí)讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有趣性。 　　課后，評(píng)課老師分成5個(gè)小組，針對(duì)本節(jié)課的問(wèn)題類型、提問(wèn)方式和候答、學(xué)生回答情況、教師理答情況、課堂問(wèn)題收集和記錄進(jìn)行交流、統(tǒng)一意見(jiàn)，再派代表集體進(jìn)行交流。 　　科組長(zhǎng)陳曉娜綜合分析了本節(jié)課各項(xiàng)情況，就“如何突顯估算的優(yōu)勢(shì)”，提高學(xué)生估算的自覺(jué)性，提出寶貴的建議。并以自己的教學(xué)為例，提出新的合作學(xué)習(xí)方式——生生對(duì)話，即通過(guò)學(xué)生對(duì)答的方式來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，老師們受益匪淺。 　　最后由賴志君校長(zhǎng)對(duì)本次研討活動(dòng)做出總結(jié)，并向數(shù)學(xué)老師們提出兩點(diǎn)建議：有效提問(wèn)不僅僅是老師，也要思考學(xué)生；教研課后抽取小組做練習(xí)以檢測(cè)課堂效果。 　　“一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)?！睌?shù)學(xué)教研活動(dòng)讓我們攜手前進(jìn)，且歌且行，披荊斬棘，一定會(huì)一路灑下花香。