<p class="ql-block">暖陽(yáng)映得青松翠，細(xì)雨滋潤(rùn)壯青苗。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)昌黎縣教育和體育局《關(guān)于開(kāi)展第五屆骨干教師帶動(dòng)工程活動(dòng)的通知》，為了充分發(fā)揮骨干教師的示范、輻射、引領(lǐng)作用，促進(jìn)我縣教育均衡發(fā)展，2021年11月25日，在師教股曹麗娟股長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，姬秀梅、金向波、宋秀玉、張麗媛、閆穎倩五位市級(jí)骨干教師蒞臨安山鎮(zhèn)中心小學(xué)，開(kāi)展菜單式送教，兩位骨干教師同課異構(gòu)，讓聽(tīng)課老師收獲滿滿，也對(duì)我校教師的課堂教學(xué)起到了引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。 </p> <p class="ql-block"> 來(lái)自昌黎縣第五完全小學(xué)的姬秀梅老師，講授的是五年級(jí)語(yǔ)文第七單元的習(xí)作《____即景》。姬老師用深厚的教學(xué)功底和自己獨(dú)特的人格魅力，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生習(xí)作的積極性，作文課不再是抓耳撓腮、絞盡腦汁、枯燥乏味的，而是豐富的、孩子們有話可說(shuō)甚而搶著說(shuō)的生動(dòng)有趣的課堂，讓學(xué)生參與其中，然后習(xí)作，也給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象，真正感受到“精品課”的魅力。</p> <p class="ql-block"> 隨后的研討活動(dòng)中，姬老師以《用教材之“髓”，補(bǔ)習(xí)作之“鈣”——以即景教學(xué)談習(xí)作指導(dǎo)》為題與聽(tīng)課老師深度教研，她指出應(yīng)關(guān)注單元整體教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)習(xí)作內(nèi)容，在講讀課文中，關(guān)注習(xí)作要求，同時(shí)用好教師用書(shū)，扎實(shí)落實(shí)語(yǔ)文要素。</p> <p class="ql-block"> 來(lái)自何家莊完全小學(xué)的閆穎倩老師和來(lái)自昌黎縣第六完全小學(xué)的張麗媛老師，同課異構(gòu)二年級(jí)語(yǔ)文《雪孩子》。</p> <p class="ql-block"> “忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)……”閆老師以雪的詩(shī)句導(dǎo)入新課，一下子把孩子們帶入了美妙的雪的世界，提出課題《雪孩子》，然后出示了雪孩子和小白兔的圖片，使孩子們情緒高漲，進(jìn)入了課文的學(xué)習(xí)。整節(jié)課下來(lái)，閆老師通過(guò)播放錄音、視頻、動(dòng)畫(huà)，運(yùn)用多種活動(dòng)開(kāi)火車(chē)、搶答、放氣球、心愿卡等始終抓住孩子們的注意力，課堂高效生動(dòng)，高潮頻起！</p> <p class="ql-block"> 來(lái)自六小的張麗媛老師，讓孩子們通過(guò)出聲讀課文體會(huì)到不僅讀的慢，而且容易受他人干擾，讓學(xué)生自然而然知道了默讀的好處。然后通過(guò)反復(fù)運(yùn)用默讀的過(guò)程中，孩子自己總結(jié)出默讀的注意事項(xiàng)：書(shū)立起，不出聲；眼離書(shū)，一尺遠(yuǎn)；小眼睛，轉(zhuǎn)起來(lái)，還要邊讀邊想……真正做到了深度學(xué)習(xí)背景下的刪繁就簡(jiǎn)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)了“長(zhǎng)文短教，難文淺教”。</p> <p class="ql-block"> 隨后，閆穎倩和張麗媛兩位老師和低年級(jí)組語(yǔ)文老師進(jìn)行了研討，老師們就當(dāng)前“雙減”背景下，低年級(jí)語(yǔ)文課堂如何減負(fù)增效進(jìn)行了交流?！半p減”對(duì)老師們提出了更高的要求，老師需要更多時(shí)間專注于研究教學(xué)，做到因材施教、應(yīng)教盡教，<span style="font-size:18px;">不斷提高課堂教學(xué)效率。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 同時(shí)兩位老師還就一年級(jí)如何進(jìn)行拼音教學(xué)和低年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)以及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的使用等方面對(duì)老師們進(jìn)行了指導(dǎo)，老師們感到受益匪淺。</span></p> <p class="ql-block"> 來(lái)自昌黎縣靖安鎮(zhèn)閆莊完全小學(xué)的宋秀玉老師和來(lái)自昌黎縣第五完全小學(xué)的金向波老師同課異構(gòu)六年級(jí)數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（例5）》。</p> <p class="ql-block"> 來(lái)自閆莊小學(xué)的宋秀玉老師用從尋找數(shù)學(xué)的已知條件出發(fā)，更加細(xì)致的讓學(xué)生理解了變化幅度這一概念。從而解決實(shí)際問(wèn)題，真正的把課堂交還給了學(xué)生，通過(guò)學(xué)生的講解更好的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 來(lái)自昌黎五小的金向波老師利用線段圖讓學(xué)生直觀的感受數(shù)學(xué)中要求幅度變化，就要先找到“單位1”這一概念。整堂課循序善誘，用已經(jīng)學(xué)過(guò)的線段圖知識(shí)和新知識(shí)巧妙的串聯(lián)在一起，完美的詮釋了數(shù)與形的結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 在課后研討中，各位聽(tīng)課老師各抒己見(jiàn)，發(fā)表了自己對(duì)這兩節(jié)課的觀點(diǎn)，也就教學(xué)中的困惑和兩位老師進(jìn)行探討。兩位老師分享了自己日常教學(xué)中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，讓老師們醍醐灌頂，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 精彩的課堂讓人回味，讓人反思，更讓人深思，通過(guò)本次骨干教師送課活動(dòng)，安山鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們開(kāi)闊了新的教育視野，為今后的教學(xué)提供了新的方向。我們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，<span style="font-size:18px;">不遺余力，不忘初心，砥礪前行！</span></p>