<p class="ql-block">為進(jìn)一步推動(dòng)水頭中心校片區(qū)幼兒園自主游戲的深入開(kāi)展，提升教師觀察幼兒、解讀幼兒、支持幼兒的能力，我們11月25日開(kāi)展了“解讀游戲案例，促進(jìn)教師成長(zhǎng)”——游戲案例分享活動(dòng)。一個(gè)個(gè)鮮活的案例詮釋了教師對(duì)于“真游戲”的理解，讀懂了幼兒游戲中的故事，看到了幼兒在游戲中的成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">此次聯(lián)片教研的安排如下：</p> 測(cè)溫、簽到 觀摩戶外活動(dòng) <p class="ql-block">水頭鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)周雯萍和常村幼兒園園長(zhǎng)吳安定也參加了此次觀摩活動(dòng)。</p> 涂鴉區(qū) 沙水區(qū) 體能區(qū) 積木區(qū) 騎行區(qū) 木梯區(qū) 案例分享 <p class="ql-block">首先，縣級(jí)教研員張琳華老師分享了沙池區(qū)游戲案例《水到渠成》。</p><p class="ql-block">通過(guò)持續(xù)性觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒在游戲過(guò)程中，敢于積極地去探索、去發(fā)現(xiàn)，并且在自主的探索中獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，教師要學(xué)會(huì)耐心等待、發(fā)現(xiàn)驚喜、觀察幼兒、了解幼兒，提供適宜的材料，最大限度地支持和滿足幼兒，讓幼兒能夠真正通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">中心幼兒園果果老師分享了《我是跳高小勇士》。</p><p class="ql-block">在游戲中，教師通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)會(huì)了自我保護(hù)，他們具有天生的自我保護(hù)能力；學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。教師要尊重孩子，充分信任孩子，做到“閉住嘴、管住手”。只有做到最大程度的放手和最小程度的介入，才能使真實(shí)的兒童和真正的游戲能夠客觀充分的展現(xiàn)在教師面前。</p> <p class="ql-block">曹張幼兒園石颯老師分享了建構(gòu)區(qū)游戲案例《立交橋》。</p><p class="ql-block">通過(guò)觀察，她認(rèn)為：作為教師，應(yīng)該認(rèn)真觀察每一位幼兒在活動(dòng)中的不同表現(xiàn)，挖掘每一位幼兒的潛能，真正成為幼兒游戲的支持者、合作者、引導(dǎo)者，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">南關(guān)幼兒園韓婷老師分享了案例《妙玩呼啦圈》。</p><p class="ql-block">活動(dòng)中她觀察到孩子的探索能力、創(chuàng)造力、想象力都是很豐富的，孩子們可以探索出各種不同的玩法。教師應(yīng)多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)孩子去進(jìn)行探索。</p> 集體研討 <p class="ql-block">針對(duì)石颯老師和燕慧青老師存在的疑惑??老師們展開(kāi)了激烈的討論，大家各抒己見(jiàn)，表達(dá)了自己對(duì)問(wèn)題的不同看法。</p> <p class="ql-block">最后，由張琳華老師做總結(jié)。她給大家分析了游戲案例和游戲觀察的區(qū)別，以及游戲案例的結(jié)構(gòu)并做說(shuō)明。她認(rèn)為：?jiǎn)栴}探究要以回顧環(huán)節(jié)做橋梁，通過(guò)回顧啟發(fā)幼兒的深入思考及同伴間的經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累，推進(jìn)幼兒游戲的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">“教”海無(wú)涯，“研”無(wú)止境。我們?cè)谟^摩研討中更新理念，在交流碰撞下提升能力。通過(guò)游戲案例的分析解讀，<span style="font-size: 18px;">讓教師在觀察、分析、反思的過(guò)程中踐行自我成長(zhǎng)。</span></p>