<p class="ql-block"> 童年是最美好的歲月，</p><p class="ql-block"> 童書是最美妙的種子。</p><p class="ql-block"> 引領(lǐng)學(xué)生共讀一本本書，</p><p class="ql-block"> 就是在他們的童年播下一粒粒最美妙的種子……</p><p class="ql-block"> 初冬暖陽萬物藏，歲月沉香悅時(shí)光。11月26日，小學(xué)閱讀深耕工作室整本書閱讀教學(xué)推進(jìn)課課例研磨活動(dòng)在五里牌小學(xué)開展。本次活動(dòng)旨在提高老師們對(duì)整本書閱讀指導(dǎo)的能力，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展，整體推進(jìn)閱讀深耕行動(dòng)。五里牌小學(xué)雷海霞副校長(zhǎng)親切致辭，醴陵市教育局教師發(fā)展中心閱讀深耕負(fù)責(zé)人唐小艷老師蒞臨指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 聊書，讓書中的文字變得更加鮮活。小學(xué)閱讀深耕工作室凡樂老師等六位成員一起暢聊共讀書目——《小學(xué)讀整本書教學(xué)實(shí)施方略》，老師們緊緊圍繞三個(gè)話題進(jìn)行闡述，即整本書閱讀教學(xué)的目標(biāo)，整本書閱讀教學(xué)的方式以及整本書教學(xué)的課型，并結(jié)合閱讀教學(xué)實(shí)際，分享了自己的閱讀感悟。</p> <p class="ql-block"> 課例展示環(huán)節(jié)中，五里牌小學(xué)曹婷老師為我們呈現(xiàn)了三年級(jí)上冊(cè)快樂讀書吧推薦書目《安徒生童話》的推進(jìn)課。曹老師通過看圖片猜故事、分享讀書卡等方式，檢測(cè)了孩子們前期的閱讀情況，并和孩子們共讀了《老頭子做的總是對(duì)的》這個(gè)故事。她利用情節(jié)繩對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行梳理，引導(dǎo)孩子們可以通過提問和解決問題，來感悟童話故事帶給我們的人生道理和美好愿景。</p> <p class="ql-block"> 打開《中國(guó)古代神話》，就如同打開了一扇通往遠(yuǎn)古時(shí)代的大門。國(guó)光小學(xué)唐玲老師精心設(shè)計(jì)闖關(guān)環(huán)節(jié)，給故事中的主人公設(shè)計(jì)頒獎(jiǎng)詞，孩子們?cè)诰o張興奮又富有儀式感的氛圍中回顧了前期閱讀中的精彩。在共讀《鯀腹生禹》這個(gè)故事中，孩子們想象畫面，充分體會(huì)故事的神奇。相信這節(jié)課后，孩子們?cè)谶@本書中也將收獲更多。</p> <p class="ql-block"> 如切如磋，如琢如磨。在評(píng)課議課環(huán)節(jié)中，聽課老師暢所欲言，各抒己見。小學(xué)閱讀深耕工作室主持人凡樂老師對(duì)兩堂課給予了高度評(píng)價(jià)，大家通過深入研討，明確了整本書閱讀推進(jìn)課的教學(xué)目標(biāo)和基本流程，讓我們對(duì)于整本書閱讀推進(jìn)課的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)和更深入的思考。</p> <p class="ql-block"> 最后，教師發(fā)展中心閱讀深耕負(fù)責(zé)人唐小艷老師對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié)，她表示：對(duì)于閱讀，我們要“愛我所愛，簡(jiǎn)單地堅(jiān)持”，并提出了“三不三有”18字箴言激勵(lì)大家——“不懈怠，有激情；不簡(jiǎn)單，有水平；不辜負(fù)，有收獲”。</p> <p class="ql-block"> 整本書閱讀推進(jìn)課是學(xué)生閱讀旅途中的一個(gè)“智慧驛站”，或補(bǔ)充能量，或更新方法，或增強(qiáng)期待，其實(shí)就是為了更好地“整裝”，再出發(fā)。今天活動(dòng)的呈現(xiàn)是閱讀深耕工作室歷時(shí)一個(gè)月的研磨之后的涅槃。每一次的磨礪都是在拔節(jié)生長(zhǎng)，讓我們繼續(xù)探索和努力，漫步在閱讀的道路上，與學(xué)生共讀共聊共成長(zhǎng)！</p>