<p class="ql-block"> 為了促進(jìn)青年教師成長，發(fā)揮骨干教師的示范作用，增進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流，加強教師間的相互學(xué)習(xí)，提高平南縣工業(yè)園初中師資的整體水平和教學(xué)質(zhì)量，平南縣街道三中和平南縣工業(yè)園初中在平南縣街道三中舉行骨干教師幫扶青年教師的“師徒結(jié)對”儀式。2021年11月24日下午在吳文超主任的主持下，圓滿舉行了“師徒結(jié)對”儀式。</p> 方案解讀 <p class="ql-block"> 平南縣街道三中潘萍副校長明確師傅與徒弟“結(jié)對子”期間的具體職責(zé)，并詳細(xì)解讀了方案，為師徒接下來“做什么、怎樣做、要達(dá)到什么效果”指明了方向。</p> 頒發(fā)聘書 <p class="ql-block"> 平南縣街道三中周麗祥校長和平南縣工業(yè)園初中林祿文校長一起給師傅們頒發(fā)聘書。</p> 敬茶拜師 <p class="ql-block"> 徒弟給師傅敬上一杯茶，并深深地鞠一躬，感謝師傅們的辛勤栽培。</p> 徒弟代表發(fā)言 <p class="ql-block"> 藍(lán)炎玲老師作為徒弟代表發(fā)言。她認(rèn)為作為徒弟的我們，需要進(jìn)步，需要成長，更需要努力。</p><p class="ql-block"> 她承諾：“作為徒弟，我們一定會牢記師傅們的教誨，決不辜負(fù)師傅們的栽培和期望?！?lt;/p><p class="ql-block"> 她號召青年教師們，讓大家用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水培育桃李，用努力和奉獻(xiàn)與師傅攜手共創(chuàng)平南縣工業(yè)園初中輝煌的明天！</p> 師傅代表發(fā)言 <p class="ql-block"> 胡映芳老師作為師傅代表發(fā)言。她表示師傅們愿意將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，一點一滴毫無保留地傳授給徒弟，在青年教師遇到困難時，一定會給予真誠的關(guān)心和無私的幫助，扶持著他們快速成長。希望青年教師抓住機會，虛心學(xué)習(xí)，踏實工作，勤實踐、多思考，盡早將自己鍛煉成優(yōu)秀的骨干教師，希望各位青年教師青出于藍(lán)勝于藍(lán)。</p> 周麗祥校長發(fā)言 <p class="ql-block"> 周麗祥校長就此次“師徒結(jié)對”儀式作了重要講話。他鼓勵骨干教師發(fā)揮傳、幫、帶作用，幫助青年教師快速成長。既要在工作中不斷提醒、引導(dǎo)徒弟開展各項工作，又要發(fā)揮示范作用，為徒弟做楷模。同時對青年教師的快速成長，提出了殷切希望和具體要求，希望青年教師虛心好學(xué)，主動求教，盡快提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。</p> 林祿文校長的寄語 <p class="ql-block"> 平南縣工業(yè)園初中林祿文校長寄語：</p><p class="ql-block"> 師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶，連接在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。</p><p class="ql-block"> 師傅對徒弟，要傾入真實的情感，悉心指導(dǎo)徒弟，幫助青年教師快速成長。同時，徒弟一定要多聽師傅的課，多向師傅取經(jīng)。徒弟要勤學(xué)、多思、多問，平時不僅可以多聽師傅的課，還可以多聽聽其他老師的課。作為初入教壇的青年教師，要一步一個腳印向著目標(biāo)，扎扎實實地走下去。</p> 三方簽署協(xié)議 <p class="ql-block"> 在兩個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的共同見證下，師徒簽署了《“傳幫帶”“師徒””協(xié)議》。</p> <p class="ql-block"> 平南縣武林初中黃少艷校長作為“傳幫帶”師徒關(guān)系的公證人，簽署了《“傳幫帶”“師徒”協(xié)議》。 </p> 師徒積極交流 <p class="ql-block"> 儀式結(jié)束后，師徒積極交流，徒弟們迫不及待地向師傅們請教教學(xué)技能。</p> <p class="ql-block"> 兩校開展“結(jié)對幫扶”活動，充分利用有效資源，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用以及骨干教師的傳、幫、帶作用，激勵和幫助青年教師盡快成長。</p> <p class="ql-block"> 同舟共濟(jì)、教學(xué)相長，相信結(jié)對的教師們一定能給自己和學(xué)校交上一份滿意的答卷，相信平南縣工業(yè)園初中一定能在未來創(chuàng)造佳績。</p> <p class="ql-block">編輯：覃海容</p><p class="ql-block">圖片：徐勝君</p><p class="ql-block">校對：潘燕蘭 何玉升</p><p class="ql-block">審核：林祿文</p>