<p class="ql-block">2021年教學(xué)視導(dǎo)持續(xù)了一個月，我一共聽了37節(jié)小學(xué)語文課。<span style="font-size:18px;">這段時間“心”很安靜——專心致志，認(rèn)真聽課，認(rèn)真思考。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">37</span>位老師來自20個學(xué)校，這是各學(xué)校的年輕骨干力量的代表，是全縣小學(xué)語文教研隊伍的希望。與他們擦肩而過的每一個瞬間，都是我工作中最值得記憶的部分。</p> <p class="ql-block">李月美老師執(zhí)教的是五年級的《慈母情深》；卓淑霞老師執(zhí)教了《富饒的西沙群島》。這是兩位資深的骨干老師，具有多年小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block">第三實驗小學(xué)劉芳老師執(zhí)教的是《金色的草地》。</p><p class="ql-block">孫志紅老師是一位新入職的老師，她上的是五年級習(xí)作單元的說明文《太陽》。</p> <p class="ql-block">馬瀟瀟老師《富饒的西沙群島》，帶領(lǐng)學(xué)生感受了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。年輕的教師干練利索。</p><p class="ql-block">田云然老師執(zhí)教了文言文《伯牙鼓琴》。云然老師的課很扎實。</p> <p class="ql-block">棣州希賢學(xué)校的郭蕾老師剛剛?cè)肼?，這次承擔(dān)的執(zhí)教任務(wù)是六年級《古詩三首》中的《浪淘沙（其一）》。</p><p class="ql-block">桑云老師是本學(xué)期新調(diào)入希賢學(xué)校的老師，本次執(zhí)教了三年級的《富饒的西沙群島》。</p> <p class="ql-block">清華園學(xué)校吳寶卉老師執(zhí)教三年級語文《富饒的西沙群島》。段落教學(xué)是本課的重點。</p><p class="ql-block">楊方健是一位充滿教學(xué)激情的男老師，他執(zhí)教了選自《呂氏春秋》的《伯牙鼓琴》。</p> <p class="ql-block">孟倩老師執(zhí)教的是四年級語文《精衛(wèi)填?！?。秘先玲老師執(zhí)教了六年級第8單元的《少年閏土》。</p><p class="ql-block">兩位老師研讀教材比較到位，兩節(jié)課各有千秋，具有一定的示范價值。</p> <p class="ql-block">李新雨老師執(zhí)教了文學(xué)性較強的說明文《松鼠》，突出了單元學(xué)習(xí)的特點，注重學(xué)習(xí)的連貫性，努力教會學(xué)生說明事物的語文能力。</p><p class="ql-block">賈紅杰老師執(zhí)教的是四年級上冊第6單元的《牛和鵝》——通過人物的語言，動作，神態(tài)，體會人物的心情。這是一個閱讀策略單元，主要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)批注閱讀的方法。</p> <p class="ql-block">水灣鎮(zhèn)小學(xué)端玲俊老師執(zhí)教的是《富饒的西沙群島》。</p><p class="ql-block">董金金老師執(zhí)教了五年級《鳥的天堂》。這是一位新入職的老師，對教材的把握和執(zhí)行都很到位。</p> <p class="ql-block">魯北實驗學(xué)校佘燕燕老師《書戴嵩畫牛》。師生互動和諧，學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果都很好。</p> <p class="ql-block">埕口鎮(zhèn)小學(xué)吳春園老師執(zhí)教了五年級語文《四季之美》。生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。</p> <p class="ql-block">張倩老師執(zhí)教的《伯牙鼓琴》，在閱讀指導(dǎo)和教材解讀上，實現(xiàn)了新的突破，其對知音文化的挖掘深入淺出，準(zhǔn)確到位。</p><p class="ql-block">馮敏老師執(zhí)教的是三年級的《司馬光》。馮老師在課堂上注重學(xué)法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識文言文的特點。</p> <p class="ql-block">年輕漂亮的支周老師執(zhí)教六年級語文《夏天里的成長》。課堂設(shè)計清晰，節(jié)奏明快。</p><p class="ql-block">仝曉霞老師執(zhí)教三年級《司馬光》。她的備課處處彰顯著思考與創(chuàng)新，能給聽課的老師們帶來無盡的啟發(fā)。</p> <p class="ql-block">這兩個老師一個叫李曉潔，一個叫任昆蓮。分別執(zhí)教了四年級語文《爬天都峰》六年級語文《伯牙鼓琴》。他們基本素質(zhì)過硬，都具備做一名優(yōu)秀小學(xué)語文教師的潛力。</p> <p class="ql-block">高青春老師在五營小學(xué)任職10多年，本次視導(dǎo)中執(zhí)教五年級語文《慈母情深》。高老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)直指單元語文要素，聚焦場景，體會細(xì)節(jié)描寫中的情感，教學(xué)效果很好。</p> <p class="ql-block">高勝男老師入職兩年，執(zhí)教五年級語文《精彩極了和糟糕透了》；王盈盈老師入職一年，執(zhí)教三年級語文《大自然的聲音》。</p><p class="ql-block">年輕教師為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)注入了生機和活力。</p> <p class="ql-block">劉斐然執(zhí)教三年級語文《父親、樹林和鳥》，這是今年剛?cè)肼毜男陆處煟M(jìn)入課堂角色很快，課堂設(shè)計有模有樣了，希望就寄托在這些年輕教師身上。</p><p class="ql-block">杜延飛執(zhí)教六年級語文《伯牙鼓琴》。同樣的年輕教師，表現(xiàn)出了很好的個人素養(yǎng)，教學(xué)語言干凈利落，富有感染性。</p> <p class="ql-block">王明靜老師執(zhí)教《夏天里的成長》，徐聰聰老師執(zhí)教《牛和鵝》。分別屬于習(xí)作單元和閱讀策略單元的課文。</p><p class="ql-block">兩位老師的課沉穩(wěn)扎實，把握住了單元特點。</p> <p class="ql-block">鞏秀凱老師執(zhí)教的《牛和鵝》，目標(biāo)聚焦，設(shè)計新穎，不僅突出了“批注”這一閱讀策略，其微課視頻、點名軟件等多媒體輔助教學(xué)手段的選用，匠心獨到，為課堂提亮。</p> <p class="ql-block">徐文軒老師今年剛?cè)肼殻龍?zhí)教《太陽》把握住了說明文體裁特點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較的說明方法，層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，這實在是難能可貴。</p> <p class="ql-block">陳桂芳老師執(zhí)了一節(jié)《夜宿山寺》。老師與學(xué)生的談話很具親和力，重點引導(dǎo)學(xué)生在詩境中識字學(xué)詞，對詩意的理解也是充分聯(lián)系實際，深入淺出。</p><p class="ql-block">付志端老師執(zhí)教了五年級語文《太陽》。課堂設(shè)計首尾呼應(yīng)，學(xué)習(xí)過程扎扎實實。</p> <p class="ql-block">語文教學(xué)博大精深，課堂改革任重道遠(yuǎn)。語文課程也是一座無盡的寶庫，只要用心發(fā)掘，就能時時看見精彩。借著“主題整組”這條路，我們攜手并肩，定會遇上隆重的慶典！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">今朝花開勝往昔</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">料得明日花更紅</b></p>