<p> 以教促研，以研促發(fā)，教研相長(zhǎng)，為提高新入職教師教學(xué)水平，提升教師業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教學(xué)工作的蓬勃發(fā)展，太保莊街道舉行了新入職教師匯報(bào)課活動(dòng)。本次活動(dòng)中，新入職教師們紛紛展示了他們?cè)鷮?shí)的課堂功底、規(guī)范認(rèn)真的業(yè)務(wù)，讓我們感受到了教師們的獨(dú)特風(fēng)采。</p> <p> 11月23日，教研組一行來(lái)到朱馬小學(xué)，我校趙洪娜老師展示了一堂《多彩跳繩》體育課，讓我們感受到體育課堂的活力。</p> <p> 趙老師本著“將課堂還給學(xué)生”的原則，設(shè)置了體育小班長(zhǎng)，在課前，小班長(zhǎng)勇于擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)整隊(duì)跑步，口號(hào)洪亮、隊(duì)伍整齊，并帶領(lǐng)同學(xué)們做活動(dòng)前熱身。</p> <p> 課堂中，趙老師分別從跳繩技巧講解與練習(xí)、花樣跳繩的方式及練習(xí)、小組合作互助、小組團(tuán)隊(duì)比賽這四個(gè)部分展示教學(xué)。</p> <p> 趙老師講解細(xì)致、親自示范，為同學(xué)們講解跳繩的技巧，同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)、反復(fù)練習(xí)，并針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正。</p> <p> 為了激發(fā)同學(xué)們的跳繩興趣，集體練習(xí)完成后，小組之間合作練習(xí)并組織小組比賽。小組長(zhǎng)有序組織，組員之間相互幫助。</p> <p> 在花樣跳繩教學(xué)中，趙老師先啟發(fā)同學(xué)們以小組為單位思考合作討論花樣跳繩的方式，然后各小組分別展示各自的成果。各小組分別展示了雙腳后跳、單腳正跳、單腳后跳、跑步跳、踮腳跳、交叉跳，形式多樣，課堂歡樂(lè)無(wú)窮。</p> <p> 在教學(xué)過(guò)程中，趙老師充分發(fā)揮教育機(jī)智，針對(duì)課堂突發(fā)狀況能夠有效、有序處理，展現(xiàn)了新教師的風(fēng)采。</p> <p> 課堂接近尾聲時(shí)，作為獎(jiǎng)勵(lì)，趙老師讓獲勝的小組選擇本堂課的自由活動(dòng)，通過(guò)這樣的方式讓學(xué)生們感受到成功的喜悅。同時(shí)，對(duì)于本堂課表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)和小組獎(jiǎng)勵(lì)了小紅花。</p> <p> 體育課堂的意義就在于體能與智能的滲透，本堂課趙老師不僅教授跳繩知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生體能，還有意培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的習(xí)慣，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。</p> <p> 聽(tīng)課結(jié)束后，教研組翻閱了趙老師的常規(guī)業(yè)務(wù)，趙老師備課認(rèn)真，作業(yè)批改記錄詳細(xì)，并在作業(yè)批改中注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。隨后，教研組成員對(duì)趙老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，其中教育辦教研室臧主任從教學(xué)評(píng)一致性的角度評(píng)價(jià)了趙老師的課堂，并提出了中肯的建議，趙老師也表示在今后教學(xué)工作中，認(rèn)真鉆研教材，關(guān)注學(xué)生，多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，既教好體育又教好數(shù)學(xué)，做孩子們喜歡的好老師。</p>