<p class="ql-block"> “教無涯，研無休，教研雖無涯，探索亦有道?！睘榱烁玫卮龠M(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師的教育教學(xué)水平，落實(shí)“雙減”政策，打造高效課堂，東豐鎮(zhèn)中心小學(xué)二年組根據(jù)學(xué)校的工作要求與目標(biāo)，在郭春紅老師的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師積極開展數(shù)學(xué)教研課活動(dòng)。本次教學(xué)內(nèi)容為二年級(jí)統(tǒng)編版上冊(cè) 表內(nèi)乘法（一）整理與復(fù)習(xí) 。</p> 專題研討 交流提升 <p class="ql-block"> “以教會(huì)友歲不寒，相互切蹉路更寬”。隨著十一月溫度的驟降，二年組的研討熱度卻驟增。大家集思廣益，熱情滿滿，精心的準(zhǔn)備這次教研活動(dòng)。</p> 課例展示 精彩紛呈 <p class="ql-block"> 表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2~6的乘法口訣是本單元教學(xué)的重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 王麗霞老師做了詳細(xì)的教材分析，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)連貫的思考，發(fā)展合情推理能力。老師一個(gè)個(gè)有啟發(fā)性的問題，學(xué)生精練的數(shù)學(xué)語言表達(dá)都讓聽課教師受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 王霞老師立足課堂，深入學(xué)生，融入情景，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)精巧，導(dǎo)入新穎。用又大又紅的蘋果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，說一說，擺一擺等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官的參與，經(jīng)歷，編制1~6的乘法口訣的形成過程，獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，使抽象的知識(shí)具體化，形象化。同時(shí)在實(shí)踐過程中獲得知識(shí)并形成學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。</p> <p class="ql-block"> 李焓瑞老師在兩位優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拋磚引玉。尋找多種方法，開拓學(xué)生思維，通過數(shù)一數(shù)一共有多少顆智慧星的情景導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過橫著看，豎著看，斜著看和數(shù)字之間的聯(lián)系來看，從而發(fā)現(xiàn)乘法口訣中的規(guī)律。經(jīng)歷找一找，寫一寫，背一背的過程，從而加深學(xué)生對(duì)1～6的乘法口訣的理解，達(dá)到整理與復(fù)習(xí)的目的。</p> 致知力行 踵事增華 <p class="ql-block"> “有匪君子，如切如磋，如琢如磨?！倍杲M老師反復(fù)琢磨教材，深入研討，多次磨課后三易其稿，為孩子們呈現(xiàn)了別開生面的研討課?！巴星螽?、異中求同”，此次集體備課，通過多層次，多角度，多形式的互動(dòng)交流，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享。真正切實(shí)有效的提高了教師的數(shù)學(xué)教學(xué)教研能力。每一節(jié)課都會(huì)有遺憾，但更多的是教學(xué)的收獲，合作的快樂，思想的碰撞。這會(huì)是永遠(yuǎn)的記憶。今天或許不是最好的，但今后我們會(huì)做得更好！</p>