凝心聚力，實干創(chuàng)新——記2021年牡丹區(qū)歷史教研年會

菏澤市牡丹區(qū)長城學(xué)校

冬日暖陽，風(fēng)輕不勁。為不斷推進牡丹區(qū)中學(xué)歷史學(xué)科課程改革、高效課堂建設(shè)、教學(xué)科研及教師專業(yè)成長，2021年菏澤市牡丹區(qū)中學(xué)歷史教研會年會于11月29日在牡丹區(qū)長城學(xué)校召開，這次會議由牡丹區(qū)教研室主辦，來自全區(qū)的中學(xué)歷史學(xué)科組長、一線教學(xué)名師百余人出席了會議。 　　會議由四部分內(nèi)容組成：優(yōu)質(zhì)課展評、單元復(fù)習(xí)解析、2021年中考歷史試題淺析、一輪復(fù)習(xí)建議和課例點評。 　　課堂是我們教學(xué)的主陣地，課堂示范對一線教學(xué)具有較強的引領(lǐng)作用。 來自胡集中學(xué)的陳俊潔老師執(zhí)教了七年級上冊《三國鼎立》，作為新入職的教師，陳老師的課堂沉穩(wěn)大氣。該節(jié)課合理運用了大量的歷史圖片、時間軸、文字等材料，注重歷史細節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念和家國情懷，采用史料教學(xué)，較好的培養(yǎng)了學(xué)生的史料實證能力。陳老師深入淺出的教學(xué)技巧，充分體現(xiàn)了初中歷史教學(xué)的發(fā)展水平。 　　如果說課堂是主陣地，那單元復(fù)習(xí)便是開辟第二戰(zhàn)場，二十一中集團侯曉蓮老師給我們帶來了《單元復(fù)習(xí)解析》。侯老師圍繞批判性思維、學(xué)科核心素養(yǎng)，分別從教材和教學(xué)兩個維度展開，引領(lǐng)參會教師深入理解新課程改革，有的放矢的把握單元復(fù)習(xí)。近40分鐘的解析對與會教師來說，可謂是一場頭腦風(fēng)暴、聽覺盛宴，進一步加深了我們對“教而不研則淺，研而不教則虛”的理解。 　　如果把課堂比喻成主陣地的話，那么中考就是我們的決戰(zhàn)戰(zhàn)場了。研究敵情，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，李運富老師給我們帶來今年菏澤中考真題的分析和教學(xué)建議，給出了全面細致的分析以及科學(xué)備課的建議。 針對2021年中考歷史試題兩大題型考察的方向和內(nèi)容，李老師從命題的特征、角度進行答題技巧和答題思路的解讀。從試卷結(jié)構(gòu)、特點、學(xué)生答題情況、教學(xué)建議四個方面對中考歷史試卷做了細致的分析。李老師既肯定了一年來取得的扎實成績，又提出期待，在2022年中考中我們將一步一個腳印，一年一個新高度繼續(xù)創(chuàng)造屬于歷史人的輝煌。 　　聆聽了三位老師的經(jīng)驗交流，可以察覺戰(zhàn)場形勢瞬息萬變，應(yīng)戰(zhàn)方式也要靈活調(diào)整，所以統(tǒng)帥的指揮協(xié)調(diào)便很重要，最后我們的指揮官--牡丹區(qū)初中歷史教研員譚老師做總結(jié)分析。 　　譚老師帶著自己對部編本新教材的思考和認識，從九年級教材的整體框架，教材分析和教學(xué)建議三個方面對復(fù)習(xí)計劃做了詳細的解讀。首先譚老師探討了歷史中考命題規(guī)律及特點，明確復(fù)習(xí)考試的范圍與內(nèi)容，再次強調(diào)了中考歷史試題側(cè)重于考查學(xué)生認識和解決歷史問題的能力。 其次，結(jié)合本屆學(xué)生的特點，譚老師明確了本學(xué)期的復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)任務(wù)。第一，一輪復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重鞏固課本基礎(chǔ)知識，突出主干，形成主次分明，融會貫通的知識體系；第二，專題復(fù)習(xí)。適當(dāng)給學(xué)生補充史學(xué)動態(tài)，拓展學(xué)生的視野。第三，精練有效習(xí)題，制定切合實際的練習(xí)計劃，探索解題規(guī)律，提高學(xué)生的練習(xí)效率和解題能力； 　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭越”，我們相信，在牡丹區(qū)歷史教研室和所有學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)之下，我們將凝心聚力，實干創(chuàng)新，立足新課改和歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，采他山之玉，納百家之長，學(xué)大家風(fēng)范，一定能推動牡丹區(qū)中學(xué)歷史教育再上一個新臺階!