<p class="ql-block"> 為促進(jìn)我校教師的專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)課堂實(shí)效。11月26日，我們四局小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了“同課異構(gòu)”比賽活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 賽前五位參賽教師進(jìn)行了抽簽，六位評(píng)委老師本著公平公正的原則認(rèn)真聽課，公平打分。</p> <p class="ql-block"> 在賽場(chǎng)的三尺講臺(tái)上，五位參賽教師個(gè)個(gè)精神飽滿、盡展風(fēng)采，授課方式異彩紛呈，內(nèi)容講解深入淺出，活動(dòng)設(shè)計(jì)層層推進(jìn)。五位教師的總體思路是為公式推導(dǎo)設(shè)計(jì)了兩個(gè)層次。第一層次是猜測(cè)平行四邊形的面積公式，并用數(shù)方格的方法進(jìn)行排除。第二層次是將平行四邊形剪拼成和它面積相等的長(zhǎng)方形，進(jìn)一步驗(yàn)證平行四邊形的面積公式。這種猜想加排除的方法以及直觀操作，從兩個(gè)角度逐層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)平行四邊形面積公式，學(xué)生踏著鋪就的臺(tái)階，輕松摘取平行四邊形面積公式這個(gè)果實(shí)。</p><p class="ql-block"> 一節(jié)課，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！倍覀儭坝R(shí)教學(xué)真面目，惟有深入此山中?！币还?jié)課，只有鉆研教材，分析學(xué)情，挖掘數(shù)學(xué)思想，精雕細(xì)琢，方得始終！</p> <p class="ql-block"> 夢(mèng)有多遠(yuǎn)，教研之路就有多遠(yuǎn)。每一次教研活動(dòng)，都對(duì)老師的業(yè)務(wù)水平和個(gè)人成長(zhǎng)有非常重要的意義。心懷夢(mèng)想的我們定會(huì)沿著這條路走下去，勤學(xué)習(xí)，多交流，亮風(fēng)采，促成長(zhǎng)，從而將更完美的課堂展示給孩子們！</p>