<p class="ql-block">本次主題墻的主要思路是根據(jù)我看到的車展開的，針對(duì)汽車的各個(gè)方面進(jìn)行主題墻布置</p><p class="ql-block">板塊一是各種各樣的車，幼兒根據(jù)自己常見的車進(jìn)行繪畫，教室將特殊車輛，工作性質(zhì)及緊急電話進(jìn)行了對(duì)應(yīng)，讓幼兒在潛移默化中了解生活中的緊急電話。</p><p class="ql-block">板塊二是根據(jù)幼兒小班學(xué)過的輪子歌進(jìn)行創(chuàng)作，根據(jù)輪子的數(shù)量，畫出相應(yīng)的車，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block">板塊三是汽車結(jié)構(gòu)，通過調(diào)查表讓幼兒了解不同車輛的不同結(jié)構(gòu)。</p><p class="ql-block">文明小乘客是為幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣進(jìn)行的，幼兒通過行為的對(duì)錯(cuò)，畫上了哭臉和笑臉，同時(shí)也養(yǎng)成了文明乘車的習(xí)慣。</p><p class="ql-block">關(guān)于輪子的疑問，是本次主題的一個(gè)延伸，通過各種問題讓幼兒了解車輛的多樣性及輪子作用等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">閱讀區(qū)上面延續(xù)之前的環(huán)境，自制繪本，圖書編輯，圖書醫(yī)院，幼兒經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)很豐富了，可以自己進(jìn)行繪本制作，并將主題里喜歡的故事情節(jié)畫出來，講給小伙伴，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還提高了幼兒的語言表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block">故事骰子的投放，不僅鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力還提高了幼兒的同伴合作意識(shí)</p> <p class="ql-block">本次繪本閱讀主要是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行精讀，為了讓幼兒更好地進(jìn)行閱讀，老師為幼兒提供了繪本拓展的材料，讓幼兒邊回憶故事內(nèi)容，邊進(jìn)行操作，還引起了幼兒的閱讀興趣，拓展材料老師也會(huì)定期更換。</p> <p class="ql-block">小康軒材料為閱讀區(qū)增添了活動(dòng)性，幼兒喜歡與同伴一起合作游戲，我說你做的游戲讓幼兒在活動(dòng)中連貫表達(dá)講述，促進(jìn)了想象力，方位認(rèn)知的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">科學(xué)區(qū)的主題是百變的鏡子</p><p class="ql-block">通過各種各樣的鏡子讓幼兒聯(lián)系生活，通過鏡子的功能調(diào)查表豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察到了許多鏡子的神奇現(xiàn)象。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">各種材料的投放引起了幼兒的興趣，幼兒拿放大鏡去觀察各種物品，然后表現(xiàn)出驚奇的表情，還會(huì)把自己的發(fā)現(xiàn)和同伴一起交流</p><p class="ql-block">萬花筒讓幼兒發(fā)現(xiàn)了鏡子不僅可以照，還可以折射出很多神奇的現(xiàn)象，我看看你的，你看看我的，大家玩的不亦樂乎。</p> <p class="ql-block">通過多種鏡子做游戲，幼兒觀察到了鏡子的角度不同，所發(fā)生的現(xiàn)象也不一樣，一面鏡子的凹凸可以看到不同的小熊，兩面鏡子可以使一個(gè)物體變成多個(gè)，三年鏡子可以使幾個(gè)變成許多個(gè)，體驗(yàn)了鏡子的神奇百變</p> <p class="ql-block">益智區(qū)一直是幼兒喜歡的區(qū)域，在益智區(qū)幼兒可以選擇自己喜歡的玩教具，也可以和同伴一起進(jìn)行操作，鍛煉邏輯思維，認(rèn)知與數(shù)量對(duì)應(yīng)</p> <p class="ql-block">主題材料，動(dòng)物本領(lǐng)大，通過了解各種動(dòng)物的本領(lǐng)及特征，將貼紙貼在相應(yīng)的場(chǎng)景中，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)提高認(rèn)知水平。</p> <p class="ql-block">親子自制教具，點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)，鞏固幼兒數(shù)與量的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block">海盜迷宮是幼兒最近經(jīng)常玩的，通過闖關(guān)游戲，讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣。</p> <p class="ql-block">小康軒的分分樂可以讓幼兒根據(jù)形狀片的顏色或形狀分類，還可以根據(jù)游戲卡上的形狀和顏色提示將形狀片套在對(duì)應(yīng)的柱子上，不進(jìn)可以鍛煉顏色形狀的分類能力，還能提高幼兒的觀察能力，養(yǎng)成良好的收納整理習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">冰棒拼圖是剛添加的材料，幼兒根據(jù)圖紙進(jìn)行拼擺相應(yīng)的形狀，可以單獨(dú)進(jìn)行，也可以和同伴一起進(jìn)行比賽。從而鍛煉幼兒的空間知覺與手眼協(xié)調(diào)能力</p> <p class="ql-block">表演區(qū)墻面以引導(dǎo)幼兒如何表演為主，跟隨主題內(nèi)的故事，讓幼兒進(jìn)行表演，從動(dòng)作，聲音等方面進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒在活動(dòng)中自由發(fā)揮想象力，使創(chuàng)造力得到發(fā)展。</p> <p class="ql-block">美工區(qū)常見的材料經(jīng)過我們的巧妙組合，就變成了一個(gè)個(gè)有趣的游戲。而孩子們則在剪剪、貼貼、涂涂、畫畫的過程中，盡情發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)美工區(qū)帶來的快樂……</p> <p class="ql-block">區(qū)域材料投放：根據(jù)幼兒能力不同，提供層次性與多樣化的材料。</p><p class="ql-block">在材料的擺放上，以幼兒為主，便于幼兒取放，櫥子和盒子貼上材料標(biāo)記，一一對(duì)應(yīng)，讓幼兒一目了然。這樣幼兒在歸還物品時(shí)就會(huì)感到輕松，也便于教師隨時(shí)檢查幼兒使用材料的情況，并及時(shí)補(bǔ)充以免出現(xiàn)材料不足的情況。</p> <p class="ql-block">一個(gè)奶盒就可以讓幼兒發(fā)揮想象力，變廢為寶，動(dòng)手動(dòng)腦盡情創(chuàng)作。</p> <p class="ql-block">沿線剪可以提高幼兒手指小肌肉的發(fā)展，增強(qiáng)手部動(dòng)作的自控力。</p> <p class="ql-block">在建構(gòu)區(qū)幼兒能有意識(shí)地選擇材料，并進(jìn)行綜合運(yùn)用。能根據(jù)主題嘗試用平鋪、搭建、圍合等方法進(jìn)行有目的的建構(gòu)。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與同伴一起協(xié)商，遇到問題一起解決，有初步的合作意識(shí)。</p> <p class="ql-block">幼兒操作積木需要掌握以下技能：平鋪、壘高、架空、圍封、組合。幼兒建構(gòu)技能的發(fā)展需要經(jīng)歷“擺弄—壘高—平鋪—架空—圍封—組合—表征”這樣一個(gè)過程。因此掌握基本的建構(gòu)技能，是幼兒開展建構(gòu)游戲的必然條件。</p> <p class="ql-block">本月的主題是休閑廣場(chǎng)，通過觀察生活中常見的廣場(chǎng)進(jìn)行引導(dǎo)，搭建技巧也是本次搭建的重要部分，在搭建之前，幼兒會(huì)把自己的設(shè)計(jì)畫下來，之后再進(jìn)行一個(gè)整體的搭建。幼兒在活動(dòng)中遇到困難怎么辦，一起想辦法解決問題，增強(qiáng)了幼兒合作的意識(shí)，使同伴關(guān)系得到進(jìn)一步發(fā)展。我們的建構(gòu)故事，記錄了幼兒在搭建過程中的瞬間。</p> <p class="ql-block">輔材的加入讓整個(gè)搭建作品顯得更加完整，生動(dòng)。</p>