<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">寫在開篇:</b></p> 學生說題是什么？ <p class="ql-block"> 學生說題是指在做題的基礎(chǔ)上，讓學生闡述對習題解答時所用的思維方式、解題策略及依據(jù)，進而總結(jié)出經(jīng)驗性的解題方法。學生用語言表達出自己的思維。</p> 說題的作用是什么？ <p class="ql-block ql-indent-1">說題是一個很好的形式，可以提高學生解決問題的能力，培養(yǎng)學生的思維能力與數(shù)學素養(yǎng)，也可以讓教師更科學地評價學生解決問題的過程水平。</p> 學生說題紀實 <p class="ql-block" style="text-align:center;">二年級耍一可</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三年級朱相宇</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">四年級范一琳</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">五年級常涵</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">六年級牛一博</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">寫在結(jié)尾:</b></p> 低段（一、二年級） <p class="ql-block ql-indent-1">1.讀題，會找數(shù)學信息和問題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.能較清晰地表達解決問題的過程，有思路，少重復。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.會用“我知道了……”、“我會……”、“我喜歡……”等方式表達自己的收獲和情感。</p> 中段（三、四年級） <p class="ql-block ql-indent-1">1.讀題，并分析、辨別條件信息，對要解決的問題能提出思路。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.有條理地闡述問題解決的過程，并配以圖示、算式等數(shù)學手段，提出自己的解決方案，有方法多樣化的意識，有檢驗的習慣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.有初步總結(jié)題型的意識，會簡單總結(jié)解題思路，適當表達數(shù)學思想。</p> 高段（五、六年級） <p class="ql-block ql-indent-1">1.能說清楚已知、未知，及其之間的關(guān)系，分析其基本背景，能發(fā)現(xiàn)隱含條件。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.能提出正確、流暢的解題思路，配以表格、圖形、方程、算式等形式完整地表達出來，算法多樣化，并且利用多樣的方法來相互檢驗，有算法優(yōu)化的意識。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.會總結(jié)思路，歸納技巧，形成解決問題的路徑。會反思問題，形成數(shù)學思想與方法。能就問題進行自我評價，闡述理解問題與理解教材的意義。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.表達準確，富有條理，主次分明，重點突出，無邏輯性錯誤，思維過程有獨特見解。</p><p class="ql-block"><br></p>