<p class="ql-block"> 單元備課有利于促進教師對教材的分析，對教材的把握，對教材的理解，要想較理想的完成整冊內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)，就要對每個教學(xué)單元的教學(xué)內(nèi)容進行正確定位，正確確立和把握重難點，梳理知識要點。備好課，才能上好課，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為此，熱水小學(xué)自2021年3月份開始實施教師以思維導(dǎo)圖形式進行單元備課活動。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)對2021年9月以來部分學(xué)科單元思維導(dǎo)圖備課進行展示，總結(jié)和反思。</p> <p class="ql-block"> 一年級語文</p> <p class="ql-block">一年級數(shù)學(xué)</p> <p class="ql-block">二年級數(shù)學(xué)</p> <p class="ql-block">二年級語文</p> <p class="ql-block">三年級數(shù)學(xué)</p> <p class="ql-block">三年級語文</p> <p class="ql-block">四年級語文</p> <p class="ql-block">五年級數(shù)學(xué)</p> <p class="ql-block">六年級語文</p> <p class="ql-block">六年級數(shù)學(xué)</p> <p class="ql-block"> 總體來說，教師們很重視這項工作，在設(shè)計思維導(dǎo)圖前都對教材進行了認真的學(xué)習(xí)，了解和分析，能夠準確地提煉出知識點，形成知識框架，層次較清晰；大部分教師單元思維導(dǎo)圖層級多樣，知識要點全面，但也有的教師的思維導(dǎo)圖存在知識挖掘的不夠深，知識體現(xiàn)不夠廣泛等不足。</p><p class="ql-block"> 今后我們將進一步組織教師共同學(xué)習(xí)和交流，用思維導(dǎo)圖助推教師單元備課，找準目標和方向，促使教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。</p>