<p class="ql-block"> 為全面提升語文教師的課堂教學(xué)水平，努力打造有效課堂，促進(jìn)語文教師教研的專業(yè)化成長，武川縣第三中學(xué)語文組持續(xù)開展每周一次的聽評課教研活動。</p> <p class="ql-block"> 窗外凜冬寒意濃濃，窗內(nèi)師生熱情高漲。2021年11月30日，語文組的雷玲艷老師為我們展示了一節(jié)別出心裁的語文課。副校長胡國強(qiáng)、教務(wù)處主任南瓊和語文組全體老師參加了本次活動。</p> <p class="ql-block"> 雷老師講授的是七年級上冊第六單元的課文《皇帝的新裝》。課前三分鐘演講已經(jīng)將學(xué)生有效地帶入到語文學(xué)習(xí)氛圍中，接著雷老師以復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，帶領(lǐng)同學(xué)們回顧了第一課時學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過概括人物形象再次梳理故事情節(jié)，進(jìn)一步引入第二課時的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 《皇帝的新裝》是一篇著名的童話故事，情節(jié)曲折生動，人物性格鮮明。雷老師抓住文本特點(diǎn)，進(jìn)行了新穎獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，在導(dǎo)入之后便把課堂還給了學(xué)生，讓同學(xué)們演繹了根據(jù)課文改編成的課本劇。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們精彩生動的表演將課堂氛圍一次又一次推向高潮。</p> <p class="ql-block"> 表演結(jié)束后，雷老師對同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評，對平時不善于表達(dá)、不敢表達(dá)的學(xué)生給予了充分的肯定和鼓勵。</p> <p class="ql-block"> 接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)中，雷老師準(zhǔn)確把握教學(xué)時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想和想象，思考“皇帝回宮后，會怎么做”。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，各抒己見，課堂氣氛積極活躍，同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情高漲。</p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的寫作能力和口語表達(dá)能力，雷老師為大家展示了續(xù)寫的范文，并當(dāng)堂布置片段寫作，讓同學(xué)們仿照范文，學(xué)會運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。</p> <p class="ql-block"> 在雷老師耐心的引導(dǎo)之后，同學(xué)們再次展示了自己的作品，孩子們豐富的想象力、打破常規(guī)的結(jié)局續(xù)寫以及流暢的口語表達(dá)讓聽課的老師們稱贊不絕。</p> <p class="ql-block"> 觀有所想，聽有所思，研有所長。老師們的聽課本上寫滿了筆記，思想的火花在此碰撞。</p> <p class="ql-block"> 課后語文組的老師們展開了熱烈的討論。首先，雷老師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和落實(shí)方法等幾個方面進(jìn)行了說課。之后，各位老師分別就本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評。</p> <p class="ql-block"> 一、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)流程合理，教學(xué)思路清晰。</p><p class="ql-block"> 二、讓學(xué)生成為課堂的主角，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。</p><p class="ql-block"> 三、課堂氣氛活躍，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、分析能力、語言表達(dá)能力和想象能力。</p><p class="ql-block"> 四、關(guān)注學(xué)生，有的放矢，順利完成教學(xué)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 最后，教務(wù)處南主任對本次聽評課活動進(jìn)行了點(diǎn)評和總結(jié)。南主任對語文組的教研活動及雷老師的課給予了高度評價(jià)，本節(jié)課以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，促進(jìn)了學(xué)生語文綜合能力的提升。南主任強(qiáng)調(diào)，教研活動要落到實(shí)處，參加一次教研活動，既要學(xué)習(xí)，也要運(yùn)用，把所獲真正融入到教學(xué)中去，讓教研真正推動教學(xué)、服務(wù)教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 思想碰撞擦出火花，教學(xué)研討促進(jìn)成長，在今后的教育教學(xué)中，語文教研組將團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，銳意進(jìn)取，不懈追求，廣泛交流，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。</p>