<p class="ql-block">荀子曾說：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海?！苯處熍嘤?xùn)管理就是幫助懷揣教育夢想的每位學(xué)員匯水成海，跬步致遠。不知不覺，2021年賓陽縣教師培訓(xùn)管理員業(yè)務(wù)提升培訓(xùn)迎來了第二天的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">上午，由北部灣大學(xué)教育學(xué)院教授、副書記陳鵬從三個方面展開，帶領(lǐng)老師們共同學(xué)習(xí)十九大精神，在新時代背景下辦好人民滿意的教育。</p><p class="ql-block">1.為什么要辦好人民滿意的教育？</p><p class="ql-block">2.什么是人民滿意的教育？</p><p class="ql-block">3.怎么辦好人民滿意的教育？</p> <p class="ql-block">為什么要辦好人民滿意的教育？</p><p class="ql-block">“教育興則國家興，教育強則國家強”。教育是民族興旺，社會進步的重要基石。辦好人民滿意的教育是新形勢下黨的教育方針，是教育事業(yè)的當(dāng)代意義，是十八大以來的教育成就，是教育發(fā)展新思想觀點，是新時代教育發(fā)展要求。</p> <p class="ql-block"> 什么是人民滿意的教育？</p><p class="ql-block">“你認(rèn)為什么樣的教育才是人民滿意的教育？”陳鵬教授就此問題，讓老師們以小組團隊合作的形式進行合作探討，最終以小組的形式上臺匯報。</p> <p class="ql-block">各小組對“你認(rèn)為什么樣的教育才是人民滿意的教育”見解不同，呈現(xiàn)的方式也是各式各樣。</p><p class="ql-block">總的來說，人民滿意的教育就是為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強有力的人才和智力支撐的教育，就是全面提升國民素養(yǎng)推進社會全面進步的教育。站在人民群眾的層面，人民滿意的教育就是解決好群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的“有學(xué)上”、“上好學(xué)”問題，包括但不限于：通過公平地選擇接受適合的教育或是優(yōu)質(zhì)教育來掌握知識和技能、獲得生存和發(fā)展能力、提高人口素質(zhì)、塑造全面人格、改善生活品質(zhì)、改變?nèi)松\等。站在促進人類進步的高度上，人民滿意的教育還應(yīng)該具備以下屬性：不斷培養(yǎng)人類社會發(fā)展需要的人才，推動國際理解和相互尊重、推動探索新知發(fā)現(xiàn)未知，使人們能夠更好認(rèn)識世界和改世界、更好創(chuàng)造人類的美好未來。</p> <p class="ql-block">怎么辦好人民滿意的教育</p><p class="ql-block">習(xí)近平總書記指出：“我們要從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，全面貫徹黨的教育方針，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅守為黨育人、為國育才，努力辦好人民滿意的教育”。辦好人民滿意的教育，必須堅持社會主義辦學(xué)方向，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，切實肩負(fù)起培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的歷史使命。總的來說，辦好人民滿意的教育”應(yīng)是享有“平等的受教育權(quán)”的教育。辦好人民滿意的教育應(yīng)是“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”的教育。辦好人民滿意的教育應(yīng)是“讓每個孩子都能成為有用之才”的教育。</p> <p class="ql-block">平日里的老師們更換了角色，當(dāng)回了“學(xué)生”也是一刻都沒有閑著，一邊認(rèn)真聽著講座，一邊奮筆疾書記著筆記。</p> <p class="ql-block">下午，由教育技術(shù)學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，廣西中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程省級專家莫永華為我們帶來《信息技術(shù)與教師培訓(xùn)方式融合創(chuàng)新的策略與案例分析》主題講座。莫永華專家主要從五個方面展開進行解讀：</p><p class="ql-block">1.從融合課例，精品課說起—如何形神兼?zhèn)?lt;/p><p class="ql-block">2.信息化教學(xué)設(shè)計—可操作性，深度學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">3.TPACK</p><p class="ql-block">4.TK. TPK. TCK(PPT+可視化.融合式.動畫式微課+影視理論.教育信息化歷程)</p><p class="ql-block">5.亮點.特色—創(chuàng)造教學(xué)模式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">莫永華專家指出新信息化時代中教師應(yīng)具備信息技術(shù)應(yīng)用能力，雖然技術(shù)不能取代教師，但是會使用技術(shù)的老師會取代不適用技術(shù)的老師。因此，未來的教師要成為一名終身學(xué)習(xí)者、設(shè)計者、促進者、分析者、合作者、數(shù)字公民。</p> <p class="ql-block">教師網(wǎng)絡(luò)研修的組織創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)研修打破了時空的界限，為信息共享，資源共建，差異發(fā)展，提供了機遇與可能，是教師研修方式的一場革命。它可以凝聚教師專業(yè)智慧、提升教師專業(yè)能力和促進教師專業(yè)發(fā)展。最后莫永華專家為學(xué)員們推薦了很多在線學(xué)習(xí)資源和平臺。</p> <p class="ql-block">相聚是一種緣分，珍視能獲得真知，碰撞能生成真理，學(xué)習(xí)能促進發(fā)展。課后學(xué)員們都表示今天的專家講座不僅有前沿技術(shù)的研討，而且還逐漸聚焦于教師專業(yè)發(fā)展。</p> <p class="ql-block">制作：第二小組</p><p class="ql-block">組長：余泳麗</p><p class="ql-block">組員：楊益生 劉映威 吳義芳 呂立寬 </p><p class="ql-block">楊永進 黃小玲 施興華 吳文任 農(nóng)清華 </p><p class="ql-block">盧洪志 蒙薪好 寧子為 吳洪勝 盧振陽</p>