<p class="ql-block"> 區(qū)域活動，是幼兒一種重要的自主活動形式，是根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標創(chuàng)設(shè)立體化的育人環(huán)境。它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學(xué)習(xí)活動。在區(qū)域活動中，幼兒參與積極性高，能積極動腦、大膽創(chuàng)作，有效促進孩子良好個性的發(fā)展，孩子通過互相交往，互相合作，共同商討，提高孩子處理問題，解決問題的能力，同時還有效促進了孩子良好個性的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 為了促進區(qū)域更好的開展，12月1日，幼教中心副主任王海榮、岳向南，教研團隊李亞靜、田衛(wèi)玲、商臨春，中心校師建主任，各幼兒園園長及教師共計三十余人到廣勝寺鎮(zhèn)中心幼兒園參加了區(qū)域觀摩活動。</p> <p class="ql-block"> 老師們積極配合進行簽到、測體溫，隨后到園內(nèi)參觀。</p> <p class="ql-block"> 此次活動主要觀摩了苗苗二班的區(qū)域活動組織。</p><p class="ql-block"> 首先老師介紹了區(qū)域活動主題——《冬奧會》來激發(fā)幼兒興趣。之后幼兒自由選擇區(qū)域，使用相關(guān)材料進行自主、自由、自發(fā)的操作活動，老師在活動過程中進行觀察與指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)域評價環(huán)節(jié)中，老師采用小火車形式帶領(lǐng)幼兒到各個區(qū)域進行參觀與分享，并邀請幼兒介紹自己的活動成果，引導(dǎo)幼兒對活動中遇到的問題進行交流分享，教師對活動過程中發(fā)現(xiàn)技能、知識、品質(zhì)等進行總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 隨后幼教專家和各園園長和老師進行集體教研活動。</p><p class="ql-block"> 首先，執(zhí)教老師就此次活動設(shè)計意圖和活動反思進行小結(jié)分享。</p> <p class="ql-block"> 各幼教專家分別針對此次活動中發(fā)現(xiàn)的問題進行分享。</p><p class="ql-block"> 商老師指出活動前應(yīng)根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗預(yù)設(shè)本次活動目標，教師本人應(yīng)明確目標，引導(dǎo)幼兒進行區(qū)域計劃，豐富其經(jīng)驗，使幼兒更好的進行區(qū)域活動，老師也可以及時從中發(fā)現(xiàn)問題，進行恰當?shù)慕槿胫笇?dǎo)。</p><p class="ql-block"> 田老師指出區(qū)域活動要有環(huán)境支持、經(jīng)驗支持、材料準備等?；顒舆^程中，教師要進行全面觀察和重點觀察及時調(diào)整活動內(nèi)容，增加幼兒知識經(jīng)驗得到能力提升。在評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒大膽的進行情感表達，用問題或更高的目標激發(fā)幼兒的探究欲望和群體興趣。</p><p class="ql-block"> 李老師提出教師觀察時應(yīng)重點觀察什么，如建構(gòu)區(qū)中應(yīng)對建構(gòu)技能、合作性、遇到的困難是否有挑戰(zhàn)性、空間知覺感進行觀察。教師要給予材料、語言、技能的支持，通過評價發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、獲得經(jīng)驗從而得到提升。</p> <p class="ql-block"> 在教研活動結(jié)束后，各園老師們也抓住這次機會，敞開心扉各抒己見，積極提出自己的困惑，幼教專家給出科學(xué)合理可行的建議，從中受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 通過此次教研活動，我們學(xué)習(xí)到，區(qū)域活動不單單只是讓孩子們自由、無目的的“玩”，而是在活動準備環(huán)節(jié)，教師根據(jù)幼兒的年齡特點，興趣、目標，提供符合幼兒已有水平和操作經(jīng)驗的材料，根據(jù)主題，進行小組和個別活動；在活動過程中，教師通過觀察幼兒操作中遇到的困難，提供技能、材料、語言的支持；在活動結(jié)束時，教師不僅要根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，總結(jié)解決問題時用到的方法，從而提升幼兒經(jīng)驗，而且要及時進行反思，梳理總結(jié)經(jīng)驗，以為下次活動做準備。</p> <p class="ql-block"> 希望老師們敏感地觀察幼兒的每一個探索點，興趣傾向，做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石，引領(lǐng)他們更好地表達與創(chuàng)造。</p>