“千里送教禮重情濃”——深圳市羅湖區(qū)教育扶貧專家到隆林開展“課程引進(jìn)、名師講堂”系列送教培訓(xùn)

云舒

12月1日上午，第二批教育專家高紅妹、陳蓀、黃慶忠、劉文麗幾位專家到羅湖小學(xué)舉行“深圳市羅湖區(qū)幫扶隆林各族自治縣教育培訓(xùn)項目一小學(xué)語文骨干培訓(xùn)班”開班儀式。教育局師訓(xùn)辦負(fù)責(zé)人及全縣各學(xué)校小學(xué)語文骨干教師、羅湖區(qū)支教隆林的教師共227人出席開班儀式。 隆林縣由于歷史及地理等問題，教育水平低，而課題研究一直是老師們的短板，如何進(jìn)行課題研究尤為重要。本次開班儀式第一節(jié)課正好由羅湖區(qū)高級教師，深圳市優(yōu)秀班主任東曉第一批學(xué)科帶頭人黃慶忠，為大家?guī)怼靶⌒驼n題研究”專題講座答疑解惑。黃老師主要從“什么是小課題研究？”“為什么要進(jìn)行課題研究？”兩大內(nèi)容進(jìn)行解說。作為一線教師，其實我們每天都在進(jìn)行研究，而小題課題研究研究的時間短，針對教學(xué)中遇到的問題，5-6位教師合作進(jìn)行有效的行動研究，解決實際問題。小課題研究具有“實、小、活、快”的特點。黃老師從具體的課題研究題目及案例解析，為參訓(xùn)教師們詳細(xì)的解述如何有效、正確確立課題研究題目、內(nèi)容等。參訓(xùn)教師紛紛表示贊許，并學(xué)到了很多！ 精彩瞬間 如果說黃老師的課是理論與實踐的結(jié)合，那么高級教師（副高級），華南師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師的陳蓀主任則以接地氣的授課內(nèi)容讓全員參與到她的課堂。陳老師在本課以“說課芻議”為題。陳主任以“什么是說課？”為導(dǎo)向，引出本節(jié)課的主要三個大內(nèi)容：“什么是說課、好的說課怎樣設(shè)計、說課的注意事項”。 　　陳主任從實踐出發(fā)，不是以理論的知識傳授什么是說課這簡單的概念，而是以“羅湖區(qū)名師工作室說課評分標(biāo)準(zhǔn)”作為實例，告訴老師們在進(jìn)行說課時不同說課內(nèi)容要求及側(cè)重點有所偏差。 好的說課最簡單明了表達(dá)“怎樣教和為什么這樣教”這看似簡單實則需要較為熟練的功底。一堂好的說課應(yīng)該怎樣設(shè)計呢？陳主任從八個要點向參訓(xùn)老師們一一闡述，并結(jié)合具體實例，深入淺出的引導(dǎo)老師們?nèi)绾尉毜倪M(jìn)行設(shè)計。并注意從“說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)設(shè)計”等六大內(nèi)容有所取舍?！皽p法思維，做說課專家”。并不是所有的內(nèi)容都要以說課形式進(jìn)行；從“說課”并告訴老師們說課注意時間的把控。細(xì)節(jié)決定成敗，而在說課過程中，需要注意哪些事情呢？陳主任列舉了（一）語言一定要有特色；（二）避免不良的語言；（三）注意你的著裝；（四）教態(tài)要瀟灑。陳主任還引用羅湖區(qū)名師工作室里榮獲一等獎?wù)f課《落花生》及由名師編寫的說課《地震中的父與子》，讓老師們參與到說課中，感受別樣的說課新模式。 　　陳主任給參訓(xùn)老師們帶來了一堂有別于傳統(tǒng)的說課模式，在新課程改革的今天，我們正需要注入新的教學(xué)方法與設(shè)計。 而今天我們也非常榮幸的感受到新型師生關(guān)系，在劉文麗副校長的《繪本與社會情感示范課》課堂上，展現(xiàn)得如此堅定與和善。深圳市支教教師掛職隆林羅湖小學(xué)劉文麗副校長，擁有初級心理咨詢證，在羅湖區(qū)擔(dān)任家庭心理咨詢師等多重身份，她以敏銳的目光捕獲到課堂內(nèi)外人與人之間微妙的變化。 　　劉副校長以繪本《你把水桶加滿了嗎》為支點，以鼓勵小組成員的生生互動、師師互動、師生互動、課堂情景等多中形式活動，豐富課堂教學(xué)。比如師生互動過程中，劉副校長將我校禮樂文化問候禮之“拱手禮”讓師生在體驗中說出當(dāng)被他人尊重、夸贊時的心情，明白善于做一個“加水”的人。老師、孩子們在不舍中結(jié)束了本次課。 老師們認(rèn)真的書寫，當(dāng)被人舀水時的感受 活動最后的“愛的鼓勵” 勇敢的鼓勵小組學(xué)員代表發(fā)言，自己被加水時的感受 　　最后由隆林縣羅湖小學(xué)校長韋進(jìn)新向三位專家送上本學(xué)校特有的公文包、筆記本、筆以及代表我校自強教育理念下的自強幣掛飾送給遠(yuǎn)到而來的貴客。 韋進(jìn)新校長做最后的總結(jié)，他強調(diào)“雙減政策”的背景下，教師們?nèi)绾胃淖冊械慕虒W(xué)模式，緊進(jìn)新時代步伐，以教育教學(xué)為基準(zhǔn)，將工作中遇到的疑問梳理為自己成長的基石。今天三位專家為隆林教育事業(yè)傳經(jīng)送寶，希望老師們學(xué)有所獲，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份力量！