分享教育上的那點(diǎn)事

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此時(shí)已是深夜，電腦右下角的時(shí)間顯示22:58，我靜下心來(lái)思考關(guān)于孩子教育的問(wèn)題，我雖談不上是專(zhuān)業(yè)的心理專(zhuān)家，但我將結(jié)合自己聽(tīng)到的、看到的，還有經(jīng)歷的，寫(xiě)寫(xiě)自己的看法（純屬個(gè)人看法）。 關(guān)于“開(kāi)心就好” 　　近幾年開(kāi)始，在我耳邊聽(tīng)到最多的就是，“老師，我只想我的孩子開(kāi)心就好，能學(xué)多少就學(xué)多少，我不強(qiáng)求孩子一定要第一名?！蔽蚁嘈胚@應(yīng)該是很多家長(zhǎng)的愿望。作為老師，同時(shí)也作為家長(zhǎng)的我，這也是我對(duì)我學(xué)生，對(duì)我孩子的期望。 但是，我們要明白，孩子的開(kāi)心是需要建立在什么條件上呢？這份開(kāi)心是需要孩子與其他人有基本的輸出的基礎(chǔ)上。舉個(gè)例子，剛出生的孩子有得吃就很開(kāi)心，慢慢地，他們跟別人一樣，會(huì)走路，會(huì)說(shuō)話，他們的成功使自己開(kāi)心。幼兒園的孩子，有得玩他們就很開(kāi)心，有時(shí)候，老師布置一份手工作業(yè)，他會(huì)因?yàn)榛丶野职謰寢屌闼黄鹜瓿桑接變簣@作品得到老師肯定開(kāi)心……我覺(jué)得這就是最基本的輸出，即孩子跟大家一樣成功做了某件事得到別人的肯定，這是最基本的，應(yīng)該掌握的本領(lǐng)。 好，到了小學(xué)，要求當(dāng)然就得再提高點(diǎn)啦！不要求第一名，但是至少的課堂上應(yīng)該老老實(shí)實(shí)坐好，不隨便起來(lái)走動(dòng)是不是應(yīng)該坐好。上課認(rèn)真聽(tīng)課，積極舉手發(fā)言，得到老師的贊賞，孩子們是不是就開(kāi)心了呢？接下來(lái)，課堂上的知識(shí)是不是得回家及時(shí)復(fù)習(xí)呢？不要總想著讓孩子自覺(jué)，真的能做到自覺(jué)的孩子很少很少。我覺(jué)得我們作為家長(zhǎng)，至少可以在孩子低年級(jí)的時(shí)候我們引導(dǎo)他回家要怎么復(fù)習(xí)，一開(kāi)始我們可以陪著孩子?；蛘呶覀兛梢越毯⒆幽貌莞寮垖?xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)記住，最后家長(zhǎng)再抽時(shí)間用聽(tīng)寫(xiě)或者提問(wèn)的形式考考孩子。低年級(jí)我們還是可以輔導(dǎo)的，習(xí)慣養(yǎng)成了，大一點(diǎn)我們不會(huì)的時(shí)候，至少孩子的好習(xí)慣還是有的，有好習(xí)慣的孩子學(xué)習(xí)是不會(huì)差到哪里去的。 做到當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天消化，這樣哪怕學(xué)校來(lái)個(gè)小檢查，這一問(wèn)，孩子會(huì)了，他是不是就開(kāi)心了。咱們不要求做多難的，但至少最基礎(chǔ)的你要會(huì)，比如語(yǔ)文的字詞句，背誦默寫(xiě)，這些都要一字不差全對(duì)啊！作為家長(zhǎng)，我們不能因?yàn)樽约旱牟回?fù)責(zé)導(dǎo)致孩子最后連這些基礎(chǔ)的不會(huì)，越積累越多，最后孩子厭學(xué)，不開(kāi)心。所以，我覺(jué)得上小學(xué)后，你要孩子開(kāi)心，那最基本的你得讓孩子掌握好，不是一句，反正教了，他就是不會(huì)，我沒(méi)辦法。要知道，良好的習(xí)慣，比如守時(shí)、認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)……都能影響孩子開(kāi)不開(kāi)心。 請(qǐng)不要再拿“開(kāi)心就好”當(dāng)幌子，逃避大人的責(zé)任。 關(guān)于“我們會(huì)背很多古詩(shī)了” 　　再來(lái)談?wù)劚彻旁?shī)這個(gè)話題。不止一個(gè)家長(zhǎng)告訴我“老師，我家孩子很小的時(shí)候就會(huì)背很多古詩(shī)了，他學(xué)習(xí)很厲害的?！蔽矣X(jué)得，多背古詩(shī)對(duì)孩子是有很大好處的。小孩子本身記憶力就比我們成年人好，學(xué)齡階段的孩子記東西真的很快，說(shuō)真的，只要家長(zhǎng)每天重復(fù)念一首，基本都能記住。但孩子們大部分根本不理解意思，這個(gè)階段吧，我覺(jué)得能背就好，理解的，等以后學(xué)到，自然就會(huì)理解。可是，我覺(jué)得會(huì)背很多古詩(shī)不能用來(lái)衡量孩子學(xué)習(xí)有多厲害。你說(shuō)某某同學(xué)就不會(huì)背，那你試著讓他家長(zhǎng)做到每天在孩子耳邊念多幾次同一首古詩(shī)，看他會(huì)不會(huì)背，再差的孩子三天吧，天天聽(tīng)同一首，總會(huì)了吧！ 你會(huì)背再多的古詩(shī)，但是一遇到困難就退縮，然后家長(zhǎng)就開(kāi)始給孩子找各種借口，你說(shuō)，孩子以后能多厲害呢？就拿之前暑假一次教拼音的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，今天教什么，明天原封不動(dòng)聽(tīng)寫(xiě)一樣的內(nèi)容。比如，今天叫了“ɡǔn qún dié yuè”，明天聽(tīng)寫(xiě)一樣的，也就四個(gè)，第二天孩子寫(xiě)不出，我也沒(méi)有批評(píng)，就給孩子加強(qiáng)，后面再聽(tīng)寫(xiě)，錯(cuò)一點(diǎn)，我就鼓勵(lì)孩子要再加油。結(jié)果那孩子好勝心強(qiáng)，沒(méi)有考滿分回家一直鬧。家長(zhǎng)找我溝通，說(shuō)孩子很厲害的，都會(huì)背好幾百首詩(shī)了，很聰明的孩子。還說(shuō)這樣的聽(tīng)寫(xiě)著實(shí)有點(diǎn)壓力。說(shuō)真的，我只能?chē)@嘆氣吧，這教什么就聽(tīng)寫(xiě)什么，還是四個(gè)而已，就叫壓力，那我問(wèn)問(wèn)，你以前讀書(shū)，單元卷子出的你都不知道，那不是壓得更喘不過(guò)氣？每個(gè)孩子都很聰明，但有些孩子就是缺乏克服困難的勇氣。這樣的孩子，你覺(jué)得他們以后能適應(yīng)社會(huì)，能有所謂的競(jìng)爭(zhēng)力嗎？作為父母的你們，能幫他們安排好一切，以至于以后工作中出現(xiàn)的各種難題都能幫忙解決嗎？還是那句，我們不用爭(zhēng)第一，但至少最基本的知識(shí)要會(huì)，這最基本的知識(shí)就好比人要會(huì)自己吃飯，自己走路一樣重要。想想，我們當(dāng)初自己吃飯、走路不也是克服了困難才成功的嗎？知識(shí)的獲取也是一樣的，沒(méi)有什么知識(shí)就是天生就會(huì)的。 關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)的問(wèn)題 我覺(jué)得適當(dāng)給孩子放松是好的，但前提條件是孩子有認(rèn)真做好每一件事。比如，之前有個(gè)家長(zhǎng)跟我說(shuō)，孩子平時(shí)學(xué)習(xí)太辛苦了，他不可能讓孩子一整周都不停學(xué)習(xí)，他會(huì)安排周末一天帶孩子放松。這想法很好??！可是，那前提條件孩子沒(méi)做好怎么辦？我覺(jué)得，有時(shí)候做不好我們做家長(zhǎng)是有權(quán)利不帶他出去的，不然讓孩子覺(jué)得，不管我有沒(méi)有認(rèn)真，都有得玩。相反，適當(dāng)?shù)膽土P，換來(lái)的可以是孩子認(rèn)真對(duì)待每次學(xué)習(xí)。 關(guān)于興趣的培養(yǎng) 　　每當(dāng)說(shuō)到這個(gè)話題，我跟有些人還是有爭(zhēng)議的。我認(rèn)為學(xué)齡前的孩子，他們的興趣可以我們安排。說(shuō)到這里，你可能會(huì)覺(jué)得我很專(zhuān)斷專(zhuān)制，剝奪了孩子的選擇權(quán)。好吧，你告訴我，那么小的孩子他們會(huì)自己選擇什么？他們選擇興趣的標(biāo)準(zhǔn)就是我的好朋友去報(bào)了，我跟著去報(bào)。學(xué)著學(xué)著，太難了，不學(xué)了，我換！前幾天去打疫苗第三針的時(shí)候，有個(gè)同事跟我說(shuō)起她女兒學(xué)古箏，最近老師收了個(gè)新學(xué)生，但是那個(gè)新學(xué)生原來(lái)學(xué)鋼琴的，家長(zhǎng)說(shuō)一開(kāi)始鋼琴是孩子自己選的，后來(lái)學(xué)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)太難了，就不學(xué)了，看到別人學(xué)古箏不錯(cuò)，就跟家長(zhǎng)說(shuō)要換成學(xué)古箏，家長(zhǎng)尊重孩子意見(jiàn)，就給她換了。老師一聽(tīng)，她跟家長(zhǎng)建議，古箏還是不要買(mǎi)，先讓孩子試一試學(xué)習(xí)，別到時(shí)候?qū)W到難的地方就不要了。其實(shí)老師也知道，這孩子后面一有難的練習(xí)，分分鐘會(huì)放棄，而孩子的家長(zhǎng)也會(huì)同意，美其名曰：尊重孩子的意見(jiàn)。我想說(shuō)，這是在耽誤孩子，也在浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)。 我們遇到困難不可怕，只有克服困難，收獲那份成功的快樂(lè)才能更持久。我教過(guò)一個(gè)三年級(jí)的可愛(ài)女生。一次習(xí)作課上，她交了一篇習(xí)作給我，幾乎全抄資料中的范文。我跟孩子分析講解后讓她重寫(xiě)，小女孩不會(huì)因?yàn)橐淮沃貙?xiě)就退縮，相反，她認(rèn)真寫(xiě)好后再給我檢查。接下來(lái)幾次課上，她課前認(rèn)真閱讀資料，動(dòng)腦筋思考，新的課堂上，學(xué)會(huì)了活學(xué)活用，不是你寫(xiě)荷蘭豬我就一定得跟著寫(xiě)荷蘭豬，她寫(xiě)了其它小動(dòng)物，但是學(xué)會(huì)了描寫(xiě)小動(dòng)物吃東西的動(dòng)作、神態(tài)，小主人的心情描寫(xiě)，寫(xiě)成了一篇屬于自己的文章，進(jìn)步很大。課堂上被我表?yè)P(yáng)后，接下來(lái)上課自信多了！同樣的，另外幾個(gè)孩子就因?yàn)槲乙痪洹霸傧胂?，按照老師教的再?xiě)具體點(diǎn)，你這個(gè)年級(jí)可不能再寫(xiě)那么少了。”或者“我覺(jué)得不行哦，幾乎照搬資料里的文章，連吵架的對(duì)話都一樣的?！苯酉聛?lái)就不敢來(lái)了。后來(lái)，很可惜，有個(gè)孩子就這樣錯(cuò)過(guò)了我在課堂上對(duì)他的表?yè)P(yáng)。孩子很聰明的，他們知道大人對(duì)他們一次妥協(xié)就會(huì)有第二次、第三次…… 分享自己的經(jīng)歷 　　我想想，印象中應(yīng)該是幼兒園中班，具體的我記不清了，我讓孩子拿筆寫(xiě)寫(xiě)名字。但那時(shí)候孩子小，我沒(méi)有很刻意讓她今天一定要寫(xiě)會(huì)哪個(gè)字。我就在紙上寫(xiě)了她的全名，讓她大概看一下，有個(gè)全名的印象。然后握著她的小手教她畫(huà)，一個(gè)字我給她拆成好幾部分，就個(gè)姓的偏旁，我讓她畫(huà)了好久好久，忘了是一個(gè)星期還是一個(gè)月，反正她沒(méi)事拿筆起來(lái)我就讓她畫(huà)。后面就用了好長(zhǎng)時(shí)間把自己的姓寫(xiě)會(huì)，我們沒(méi)有任務(wù)的，不是老師要求說(shuō)多長(zhǎng)時(shí)間要學(xué)會(huì)寫(xiě)名字，就是很輕松地練著玩。差不多到大班吧，歪歪扭扭基本會(huì)寫(xiě)名字，我們的名字很難寫(xiě)的，筆畫(huà)特別多。這樣，我讓她輕松學(xué)寫(xiě)名字，沒(méi)有壓力。 大班了，老師教孩子寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字。我還記得孩子第一天寫(xiě)的“1”，回家再寫(xiě)兩行，她拖拖拉拉不肯寫(xiě)，后來(lái)我陪著她，坐她旁邊教她。兩行“1”，寫(xiě)了一個(gè)多鐘，寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)，后來(lái)被我撕了，她也鬧脾氣。我不會(huì)慣著她的，講道理也講，該打我也會(huì)打的。后來(lái)終于勉強(qiáng)把數(shù)字寫(xiě)好。后面的數(shù)字也是這樣，我一直陪著她，看得出她寫(xiě)得很累，因?yàn)楸晃也亮撕枚啻?。但是看著一次比一次有進(jìn)步的數(shù)字，看得出她自己還是挺高興的。再后來(lái)，好幾次回家，她都開(kāi)心地告訴我，老師拿著她的作業(yè)給班上的小朋友看，說(shuō)她寫(xiě)得很漂亮。這會(huì)，她才知道我當(dāng)初嚴(yán)格要求她是對(duì)的。 我們幼兒園沒(méi)有教什么，就是大班簡(jiǎn)單的從“1”教到“10”，什么也沒(méi)有教，這個(gè)很簡(jiǎn)單，大家回家都可以輔導(dǎo)，我從一開(kāi)始坐在她身邊盯著她寫(xiě)作業(yè)到后面慢慢放手讓她自己寫(xiě)，不懂學(xué)會(huì)做記號(hào)再一起問(wèn)我。疫情嚴(yán)重那一學(xué)期，我們沒(méi)有去幼兒園讀書(shū)，那一學(xué)期，我在家簡(jiǎn)單教下她認(rèn)讀拼音。那時(shí)候她也是教到我頭大。到了讀幼小銜接班的時(shí)候，她也是只會(huì)簡(jiǎn)單讀下單獨(dú)的拼音而已，拼讀什么的不太熟練，當(dāng)時(shí)我還跟安排班的老師要求，不用一定要跟同園的小朋友同個(gè)班，因?yàn)槲腋莻€(gè)家教園比較熟，所以老師們也特別照顧我孩子，我也不想有太特殊的照顧，我找了一個(gè)我很不熟的老師的班（那個(gè)老師真的是一視同仁的，我女兒沒(méi)按要求做好事情會(huì)被罰站、批評(píng)過(guò)，我很贊同老師做法），里面她一個(gè)認(rèn)識(shí)的小朋友都沒(méi)有。好幾次孩子跟我好想去那個(gè)有認(rèn)識(shí)的小朋友的班，我都跟她說(shuō)，下課你們就可以一起玩了，再說(shuō)新的班級(jí)你還可以認(rèn)識(shí)更多新朋友啊！結(jié)果，她活潑的性格我真的不用擔(dān)心，很快就認(rèn)識(shí)很多新朋友。 幼小銜接那一年，剛好我去公校代課，特別忙，完全顧不上跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。 但是，幼兒園的好習(xí)慣還是基本養(yǎng)成了，基本在家教園，她就把作業(yè)寫(xiě)好了，回家一一拿給我檢查，我就簽名而已，幾乎都是靠她自己，她不懂會(huì)問(wèn)。幾次大測(cè)試下來(lái)，成績(jī)還是不錯(cuò)的。 到了小學(xué)，有了幼小銜接的基礎(chǔ)，上學(xué)自信許多，過(guò)來(lái)人我們都知道一年級(jí)的那個(gè)水平是在幼小銜接班的基礎(chǔ)上再上一個(gè)小臺(tái)階的。前面幾次抽查，孩子都完成不錯(cuò)。直到有一次，被抽查到得了個(gè)“C”，我沒(méi)有馬上發(fā)火，我問(wèn)她是不懂還是怎么回事，她自己倒是很誠(chéng)實(shí)，告訴我自己沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師念，然后自己看題的時(shí)候看一半，后面的不看了，自己想當(dāng)然認(rèn)為是問(wèn)其它問(wèn)題，所以錯(cuò)了好多。我跟她說(shuō)下次不可以再這樣了。后來(lái)她真的做到了。我跟她說(shuō)，不會(huì)的，第一次遇見(jiàn)的，錯(cuò)了我們就當(dāng)積累經(jīng)驗(yàn)，但是因?yàn)闆](méi)有檢查，那些漏的、看錯(cuò)的我就要批評(píng)。后面的幾次學(xué)習(xí)成果的檢查，哪怕有錯(cuò)的，再我看到試卷前，孩子都會(huì)先自我分析，我覺(jué)得她能知道自己的錯(cuò)誤，而且不是粗心的，我都會(huì)原諒她。 雙減后，回家都沒(méi)有寫(xiě)的作業(yè)，我覺(jué)得這樣很好。我可以更好地安排孩子的時(shí)候，每天基本都安排得滿滿的。我自己給她買(mǎi)了練習(xí)，本來(lái)打算一科一本，結(jié)果一個(gè)不小心，買(mǎi)太多了，但孩子都能認(rèn)真寫(xiě)。有一次我發(fā)現(xiàn)她寫(xiě)得很馬虎，她寫(xiě)了很多，全部給我擦了，她很難過(guò)，眼睛紅紅的，眼眶里的淚水越來(lái)越滿，裝不住就流了下來(lái)。我跟她說(shuō)，不好好寫(xiě)，下次還擦。那次之后，發(fā)現(xiàn)她認(rèn)真了許多。對(duì)于練習(xí)，我跟她說(shuō)，教到哪里寫(xiě)到哪里。結(jié)果，上一周孩子一回家就一直玩，我說(shuō)了一次就不再說(shuō)了。后來(lái)，周末答應(yīng)她的活動(dòng)全部取消，讓她把欠下的練習(xí)全部補(bǔ)上，她補(bǔ)到后來(lái)跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)也煌５貙?xiě)，寫(xiě)了一整天都寫(xiě)不完，手都要崩潰了?！边@個(gè)星期開(kāi)始，她不敢了，回家教到哪里就老老實(shí)實(shí)寫(xiě)。 這期間，她也跟我發(fā)過(guò)牢騷，“媽媽?zhuān)蠋熣f(shuō)生字書(shū)空兩次就好，回家你干嘛還要給我聽(tīng)寫(xiě)？”“媽媽?zhuān)渌瑢W(xué)都沒(méi)有另外回家自己寫(xiě)練習(xí)，為什么我就要寫(xiě)？”她發(fā)完牢騷看我沒(méi)有松口讓她不寫(xiě)，也就不說(shuō)了。但是，她的努力是有回報(bào)的，好幾次生字寶寶抽查，她都全對(duì)了（當(dāng)然，中間有幾次也會(huì)粗心錯(cuò)也有，她有都能一一分析給我聽(tīng)）。課堂上老師講的知識(shí)點(diǎn)她發(fā)現(xiàn)做過(guò)習(xí)題后聽(tīng)起來(lái)容易多了，她自然就自信多了。前幾天她還跟我說(shuō)，老師表?yè)P(yáng)她回家有再認(rèn)真做題，說(shuō)也表?yè)P(yáng)了當(dāng)媽媽的我，孩子悄悄地又興奮地在我耳邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋熣f(shuō)這是愛(ài)孩子的表現(xiàn)。”孩子高興，我也高興?。〉览斫逃視?huì)隨機(jī)，覺(jué)得時(shí)候我就會(huì)噼里啪啦說(shuō)了感化她。不過(guò)小孩子嘛，有時(shí)候堅(jiān)持不了就會(huì)無(wú)理取鬧，大鬧脾氣的時(shí)候，我覺(jué)得讓她反思吧！反思了沒(méi)用我也會(huì)家法伺候的，適當(dāng)收拾一下她就會(huì)收斂，舊社會(huì)的戒尺教育多少還是有點(diǎn)好處的。我這里不提倡老師做這個(gè)，而且我們父母自己來(lái)動(dòng)手！當(dāng)然，事后還是得再跟孩子說(shuō)一說(shuō)，不能打完就了事。這打的頻率也不能太過(guò)，不然會(huì)適得其反的。 關(guān)于她的興趣班，都是我?guī)退才诺?，她一開(kāi)始也是不喜歡，第一次琴課氣得我差點(diǎn)暈過(guò)去，我跟老師在那里教她怎么拿弓子，她看都不看，還跟我說(shuō)，這么難，要不我們換學(xué)唱歌吧！頭一天，我忍著心中怒火不發(fā)飆，下課后還帶她去玩。跟她說(shuō)以后要好好上課，才會(huì)安排她出來(lái)玩。接下來(lái)每周一次課還算認(rèn)真，直到有一次，課堂上又是開(kāi)始不認(rèn)真了，各種不耐煩。下課后，她開(kāi)心地等著我?guī)鋈ネ?，我直接把她送回家，黑著臉跟她說(shuō)，重新練，練完有時(shí)間就出去玩，沒(méi)時(shí)間就待在家里。那時(shí)候，她怕了，好長(zhǎng)一段時(shí)間上課不敢再鬧。 前段時(shí)間的跆拳道比賽也是，她自己說(shuō)要報(bào)名，報(bào)名前我已經(jīng)跟她說(shuō)清楚，比賽前的訓(xùn)練很辛苦的。她信誓旦旦地對(duì)我說(shuō)：“我不怕！”才第一個(gè)星期，孩子就累了，要我去退比賽的錢(qián)。還說(shuō)教練要求他們一定要拿金牌，她好大壓力。我跟她說(shuō)我們盡力就好。訓(xùn)練那三個(gè)星期，對(duì)她來(lái)說(shuō)，是特別漫長(zhǎng)的，她一直告訴我，下次有比賽，她絕對(duì)不報(bào)名，我說(shuō)一開(kāi)始就沒(méi)有打算讓她參加，她自己說(shuō)要就得堅(jiān)持。結(jié)果比賽下來(lái)居然拿了個(gè)銅牌，自己開(kāi)心到活蹦亂跳?；丶腋艺f(shuō)，下次比賽還參加，她要拿金牌。那時(shí)候，我覺(jué)得自己那時(shí)候堅(jiān)持讓她繼續(xù)是做對(duì)了。 在我孩子興趣班的道路上，她跟其他孩子一樣，時(shí)不時(shí)也會(huì)有自己的小情緒。學(xué)不會(huì)時(shí)，我允許她發(fā)泄自己的小情緒，但是發(fā)泄完，該學(xué)的還是得學(xué)，偶爾我會(huì)給她參加一些小活動(dòng)，讓她能切切實(shí)實(shí)感受到自己努力學(xué)習(xí)得到別人肯定的快樂(lè)，這樣才會(huì)讓她繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。我覺(jué)得作為家長(zhǎng)，我們能做的也就是這樣，而不是由著孩子性子，三心二意。 對(duì)于這個(gè)陪練，雖然我自己也有進(jìn)去聽(tīng)，但畢竟時(shí)間精力真的有限，慢慢地，發(fā)現(xiàn)跟不上孩子了。但是，至少我陪的是她學(xué)習(xí)的態(tài)度。我覺(jué)得她只要認(rèn)真對(duì)待了，就不會(huì)差，而不是胡亂完成。 還有，從幼兒園開(kāi)始，我就開(kāi)始每天跟孩子交流，幼兒園發(fā)生什么有趣的事，而不是問(wèn)孩子，今天老師打你、罵你了嗎？有沒(méi)有人欺負(fù)你？每天，孩子都會(huì)跟我說(shuō)很多事情，我教她，不管任何事都要跟我說(shuō)，哪怕被老師批評(píng)也要說(shuō)，只要改正了就是好孩子。所以到了小學(xué)，我女兒什么都會(huì)跟我說(shuō)，哪怕自己課堂上有時(shí)候偷偷做小動(dòng)作，或者倒垃圾時(shí)跟同學(xué)在樓下故意玩好久才上去，后來(lái)被老師批評(píng)都會(huì)跟我說(shuō)，早上她還跟我說(shuō)她今天課堂上跟同學(xué)傳紙條，老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)……她會(huì)跟我說(shuō)，我跟她說(shuō)這樣是不對(duì)的，她也答應(yīng)我會(huì)改。所以，有人跟我說(shuō)，讀書(shū)后孩子在學(xué)校怎樣是一片空白，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)可以培養(yǎng)??！不要全部包辦，我見(jiàn)過(guò)一些到了三年級(jí)的孩子，讓孩子跟媽媽傳一句話，他直接跟你說(shuō)，“你直接找我媽媽吧，我記不?。　边@很不應(yīng)該的。 總結(jié) 孩子，都一樣的，沒(méi)有誰(shuí)天生就有好基因，就多厲害。要說(shuō)生下來(lái)那一刻真有不一樣，那也是媽媽胎教教得好。教育孩子的方法多種多樣，我們沒(méi)有必要去照搬別人的方法，但有些經(jīng)驗(yàn)我們還是可以借鑒的。我們走路要一步一個(gè)腳印，一只腳踩出來(lái)，另一只腳在后面就要做準(zhǔn)備了。學(xué)習(xí)也是一樣的，如果你自己做不到靜下心來(lái)好好做一件事，看一本書(shū)，那就不要總埋怨你的孩子。孩子，是會(huì)復(fù)制大人的一切的。