<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 教學(xué)能力是教師專業(yè)成長的重要載體和策略，借助團(tuán)隊力量、對接兒童發(fā)展需求，抱團(tuán)研討、觀摩、思考、同成長。????</span></p> <p class="ql-block"> 12月2日。園長和老師們相聚在奇峰幼兒園，共同參與雁峰區(qū)幼兒園第四聯(lián)片教研活動，深入推進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展，促進(jìn)片區(qū)幼兒園教學(xué)交流，努力提高學(xué)前教師的專業(yè)成長。????</p> 活動簽到 <p class="ql-block">活動科目：語言</p><p class="ql-block">活動內(nèi)容:《企鵝遇險記》</p><p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1??.仔細(xì)觀察畫面,根據(jù)線索猜測聯(lián)想故事情節(jié),并清晰表述。</p><p class="ql-block">2??.在方格圖中,尋找抓捕企鵝最長和最短的路線,發(fā)展幼兒思維。</p> 教學(xué)活動展示之故事導(dǎo)入 <p class="ql-block"> 教師以生動有趣的故事導(dǎo)入，引起幼兒閱讀興趣。激發(fā)孩子的想象能力及語言表達(dá)能力。????????</p> 幼兒實操 <p class="ql-block"> 發(fā)送操作紙，教師語言生動的引導(dǎo)孩子觀察方格圖，尋找抓捕最長和最短的路線。????</p> 活動結(jié)束之教師總結(jié) <p class="ql-block"> 教師收集齊孩子們的操作紙，并請幼兒自己講解自己如何構(gòu)思畫圖的用意后進(jìn)行總結(jié)。????</p> <p class="ql-block"> 活動中利用三只貓追捕企鵝的故事情節(jié),讓幼兒設(shè)計追捕的路線,從最簡單的路線設(shè)計到后來最短路線設(shè)計以及為了精助企鵝逃跑而設(shè)計的最長路線。每一次的路線設(shè)計要求不同,鼓勵幼兒時發(fā)散思維。同時適當(dāng)整合了方位表述,使在一節(jié)學(xué)習(xí)活動中將探索價值能夠最大化。????</p> 集體評課 <p class="ql-block"> 評課時，授課教師首先對自己的課進(jìn)行了自評反思，聽課老師對課堂的優(yōu)缺點提出自己的見解和看法。????</p> <p class="ql-block"> 通過研討環(huán)節(jié)，行之有效的幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。????</p> <p class="ql-block"> 奇峰幼兒園—園長媽媽，精心為老師們準(zhǔn)備的小禮品??</p><p class="ql-block"> 多點贊??，讓老師們更有信心！?</p> <p class="ql-block"> 解落三秋葉，能開二月花。風(fēng)無形，卻因為有一顆教書育人牢記使命的初心而不斷思索向前，在雁峰區(qū)組織教研工作安排下，第四聯(lián)片（第三期）教研之風(fēng)正溫柔而有力地吹遍幼教人心中的每一個角落，讓我們雁峰幼教更加蓬勃發(fā)展！????</p>