分享教育故事共享教育情懷——記語文組第二次線下活動

月月媽咪

教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。12月3日上午，新橋河鎮(zhèn)中心學校青年教師聯盟語文組教育故事分享活動在黃家湖實踐基地教研樓福業(yè)廳隆重舉行。新橋河鎮(zhèn)中心學校崔衛(wèi)豐校長、曹志勇主任、廖武欽主任、鐘學軍主任及鎮(zhèn)內各所學校校長出席活動。 　　本次活動由李偉老師擔任主持，為了圓滿完成本次主持，李偉老師已經精心準備了好幾天，寫串詞、背稿子，為我們展示出了一位優(yōu)秀主持人的風采。 　　紫羅橋小學蔣艷校長第一位上臺分享，她分享的主題是《蹲下來和孩子說話》蔣校長用自己教育中的故事，告訴我們在跟孩子交流的過程中，應該充分考慮孩子們的心理，蹲下來跟孩子說話，她用自己的實際行動告訴我們，帶著愛跟孩子交流，會收獲孩子更多的愛。 　　丁婧麗老師給我們帶來了題為《趣味實踐課學習“欣”體驗》的分享。作為一位語文老師，她也遇到了大部分語文老師的教學難點——習作。不過，她卻另辟蹊徑，用一場包餃子的活動將習作教學融入到實踐活動中，讓學生通過趣味實踐，來了一次學習“欣”體驗，達到了預期的目標。 　　既是主持人，又需要分享故事的李偉老師是本次活動的大忙人，她分享的主題是《小人國里的大事業(yè)》。作為一位從幼兒園教學過渡到小學教學的老師，李偉老師的進步我們有目共睹。不管是在教育教學上，還是在跟同學的相處上，李老師一直在自己的“小人國”里經營著她的“大事業(yè)”！ 　　來自水口山小學的段劉斐老師為我們講了一個有關《用愛澆灌靜待花開》的故事。新接手的班級中一位讓人頭疼的“小搗蛋”帶給了段老師職業(yè)生涯開端的一次挑戰(zhàn)。面對“小搗蛋”層出不窮的問題，面對其他老師讓她得過且過的勸告。段老師卻選擇迎難而上，主動去了解孩子家庭、理解孩子的心理、給孩子表現的機會，讓一位全校聞名的“小搗蛋”變成了一位愿意跟老師分享自己親手做的菜的“小廚師”，真切地讓我們感受到有愛的澆灌，教育之花總會盛開。 　　來自河壩小學的黃敏老師告訴我們應該如何《牽著蝸牛去散步》。每個班或多或少都有那么幾個難管難教的學生，可是在黃老師的眼中，這些可愛的孩子們卻像是一只只爬行緩慢的小蝸牛，不是走不動，只是走得比其他同學更慢一點。作為老師，更多地要陪伴、要等待，要學會牽著這些“小蝸?！币徊讲角斑M。 　　何丹老師給我們分享了她教育的《平凡之路》。何老師用“23、80、3、6”四個數字開頭，讓現場的老師們猜猜這四個數字跟她的關系，給現場帶來了陣陣笑聲。何老師跟我們講了她六年教學經歷的種種，從廣東的三元里小學到桃江的花橋港小學再到新橋河鎮(zhèn)的龔家坪小學，何老師的教育之路雖然平凡，卻讓我們感受到了滿滿的教育情懷。 　　來自新開山小學的付聰老師教導我們應該如何《讓孩子在關愛中成長》。班上有點口吃不清晰的小宇同學、永遠用開心的態(tài)度對待學習的佳藝同學，這些學生的小缺點在付老師的關愛下一點點地改變，完成一次又一次美麗的蛻變。 　　郭玲老師給我們帶來了題為《在耕耘與播種中等待》的分享。郭老師的臺風完美地詮釋了“腹有詩書氣自華”這句話，讓我們感受到了撲面而來的詩書氣。郭老師從“牽著蝸牛去散步”這句話入手，將自己比作蝸牛，因為在她的成長之路上有太多老師牽著她的手去散步。今天在已經耕耘過的肥沃土壤中播下種子，卻遠不是在明天就會發(fā)芽的，我們也靜待郭老師在耕耘與播種中等待收獲。 　　來自黃侖山小學的符瓊老師給我們講了她和孩子的那些事兒。這些事兒雖然平凡、雖然普通，卻充滿了生活氣息，蘊含了對學生深深的愛。學生的教育不是一朝一夕的事情，教育并不局限于課堂，對學生的教育應該滲透到生活中的點滴里。 來自南山坪的賀云老師給我們講了《“悅讀”的魅力》。有名的調皮生、敢威脅老師、習慣性欺負同學的主人公你該怎么應對？賀云老師還用自我調侃的語氣說了在這位孩子的身上第一次體會到了被罵“神經病”是什么滋味兒。在偶然的機會，賀老師發(fā)現了這名孩子有喜歡閱讀的好習慣，她抓住機會，讓孩子給全班同學講故事，樹立孩子的信心，引導孩子如何正確跟同學們相處，一步步改變了這個讓人頭疼的“小霸王”。 來自河壩小學的胡志勇老師告訴我們《教育要營造和諧的師生環(huán)境》。在他的心目中，孩子就仿佛一本需要翻閱的書籍、一朵需要澆灌的花、一支需要點燃的火把。營造和諧的師生環(huán)境，用心對待教育，是他不懈的追求。 　　語文組十一名老師的分享結束以后，新橋河鎮(zhèn)中心學校崔衛(wèi)豐校長作了專家點評。崔校長從“記憶、態(tài)度、關系”三個關鍵詞入手，強調教育敘事應該站在育人的角度敘事，而不是站在教學的角度敘事。教育敘事的前提是真實，而且要從邏輯結構中呈現價值，讓自己的教育敘事充滿感染力，打動人心。 　　每一位老師都有一個精彩的故事，每一個故事背后都有一段動人的旋律。聽著一個個真實的故事，感受著教師們一份份真摯的情懷，我們?yōu)樗齻儩鉂獾膼凵槎袆?，為她們閃光的教育智慧所折服，為她們恒久的不懈努力而喝彩，更希望教師的責任、執(zhí)著、堅守、愛心能夠在新橋河鎮(zhèn)的老師中不斷傳承，我相信如果我們能給孩子創(chuàng)造一個寬容、理解、信任的充滿愛心的環(huán)境，孩子們定會還給我們一個萬紫千紅的春天。