<p class="ql-block"> 作業(yè)是課堂活動的延伸，是學生獨立運用知識的一種重要手段。在“雙減”政策背景下，我校初中部英語老師們力求讓學生將知識學以致用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，實現(xiàn)“雙減”政策下學生作業(yè)優(yōu)化，布置了豐富多彩的實踐性作業(yè)以此激發(fā)學生做作業(yè)的熱情。</p> <p class="ql-block"> 七年級</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 七年級學生繪制英語My family和ID card手抄報，學生們充分發(fā)揮想象力，用畫筆連接課本。在創(chuàng)作的過程中，培養(yǎng)了學生愛家愛自己的家人以及尊老愛幼的良好品質(zhì)，并且學會了把所學知識運用于生活中。</p> <p class="ql-block"> 七年級英語老師為了提高學生的口語交際能力，開展了Free talk、Talk show 和學唱英文歌活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 八年級的學生們用真情實感寫出了豐富多彩的英語書面表達My friends,真正理解了友誼的內(nèi)涵：Friends like a mirror or a friend in need is a friend indeed.</p> <p class="ql-block"> 九年級英語老師讓學生們以思維導圖的形式展示英語語法知識和整體單元內(nèi)容，促使學生更牢固的掌握了幾種常用的英語時態(tài)和被動語態(tài)以及所學的單元內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> “教者有心，學者得益”，我校初中部英語老師們表示要致力于研究更多的開放式的、多樣式的英語作業(yè)，使作業(yè)能真正發(fā)揮好其延伸和補充作用，真正最大限度地體現(xiàn)“減負增質(zhì)”，為學生撐起一片自由翱翔的天空。</p>