凝心聚力助推信息技術(shù)2.0均衡發(fā)展--一年級(jí)數(shù)學(xué)組

富裕縣逸夫?qū)W校石海驕

信息時(shí)代的發(fā)展方興未艾，勢(shì)不可擋，未來(lái)已來(lái)。 專業(yè)引領(lǐng) 共同學(xué)習(xí) 　　為了落實(shí)“雙減”政策下的信息技術(shù)2.0提升工程，切實(shí)提高課堂效率，提升教師信息化素養(yǎng)和應(yīng)用能力。我校于2021年11月26日舉行了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研課磨課活動(dòng)啟動(dòng)儀式。校長(zhǎng)馬希平向全體教師傳達(dá)了上級(jí)文件精神，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)周海生、鄒洪杰分別對(duì)接下來(lái)的工作安排做了重要發(fā)言。 　　信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)，是時(shí)代趨勢(shì)，是教師應(yīng)具備的一項(xiàng)技能，多媒體教學(xué)增強(qiáng)課堂表現(xiàn)力，是教學(xué)改革的需求：恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，以形象具體的“圖、文、聲、像"來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的情境，可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，為我們的課堂教學(xué)注入活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！ 任務(wù)下達(dá) 凝心聚力 　　數(shù)學(xué)學(xué)科作為小學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，與其他學(xué)科關(guān)系緊密，所涉及的知識(shí)面也較為深廣。因此，一年級(jí)組教師深知教學(xué)時(shí)需要大量的資源和信息，通過(guò)學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)的信息技術(shù)2.0的文件精神。一年級(jí)組數(shù)學(xué)組長(zhǎng)程慧潔老師表示，本次培訓(xùn)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，以活動(dòng)為中心，與課程學(xué)習(xí)、研討、互動(dòng)等相結(jié)合，非常實(shí)用。通過(guò)活動(dòng)要消除職業(yè)倦怠，更新觀念，補(bǔ)充新知，努力提升信息技術(shù)融合學(xué)科教學(xué)的能力。 　　“九層之臺(tái)，起于累土，千里之行，始于足下?！?lt;/p> 　　一年級(jí)組全體數(shù)學(xué)教師凝心聚力，尚寶麗老師、劉麗娟老師、劉新穎老師、李智艷老師分別對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的項(xiàng)目做了深入詳細(xì)的解讀。并結(jié)合本校實(shí)際推進(jìn)方案和要求，進(jìn)行了具體部署，對(duì)學(xué)校整體研修計(jì)劃進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。 　　程慧潔老師詳細(xì)介紹了校本研修平臺(tái)操作流程、能力目標(biāo)，以及信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0能力點(diǎn)的選擇說(shuō)明。姜彤老師、石海驕老師對(duì)能力點(diǎn)選擇的注意事項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，全面幫助組內(nèi)教師們理解提升工程2.0的關(guān)鍵內(nèi)容，有效推進(jìn)了研究工作的開(kāi)展。 　　最終，一年級(jí)組數(shù)學(xué)教師結(jié)合本校實(shí)際和學(xué)情狀況確定將A6能力點(diǎn)作為技術(shù)支持繼續(xù)進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)。并迅速展開(kāi)了集體備課與磨課研究。本次教研活動(dòng)由周婷婷老師主持，她強(qiáng)調(diào)本次研課磨課一定要突出重點(diǎn)，研究怎樣把學(xué)的微能力點(diǎn)運(yùn)用到課堂，創(chuàng)新信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，突出信息化環(huán)境下的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值。 　　整個(gè)研課磨課過(guò)程，體現(xiàn)了全組教師的集體智慧，學(xué)科組每一位教師都暢所欲言，各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留地發(fā)表自己的意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)了集體智慧的激烈碰撞。 師徒互助同課異構(gòu) 　　“春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州”。 　　為了加大培養(yǎng)青年教師的力度，加快青年教師專業(yè)成長(zhǎng)速度，充分發(fā)揮學(xué)校高級(jí)教師、名師、骨干教師的作用，促進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。師徒結(jié)對(duì)儀式在愉快的氛圍中完成。 　　通過(guò)研討確定將一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)鐘表》作為開(kāi)展信息技術(shù)2.0同課異構(gòu)研課磨課內(nèi)容。每位教師精心準(zhǔn)備，從課程導(dǎo)入到課堂鞏固練習(xí)。將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)中，充分將A6能力點(diǎn)與課堂教學(xué)激情碰撞。 　　立足學(xué)情，拉近知識(shí)與學(xué)生的距離。利用學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，層層推進(jìn)，把握主要內(nèi)容。把信息技術(shù)用多種形式融合到教學(xué)中，學(xué)生更好的感受知識(shí)的魅力，讓知識(shí)形象深刻烙印在學(xué)生心中。 　　課后，教師們針對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了課后反思。參與觀課老師進(jìn)行了議課活動(dòng)，分別從不同角度對(duì)授課教師的課發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出修改建議。 　　教育興，則人才興，教育改革來(lái)自于信息技術(shù)的革命，信息技術(shù)引領(lǐng)教育，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)者、引領(lǐng)者和指揮者。我校教師們將會(huì)以此次的教研活動(dòng)為契機(jī)，以信息技術(shù)的應(yīng)用，凝心聚力，砥礪前行。讓“微能力點(diǎn)”的應(yīng)用更高效為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂服務(wù)！