<p class="ql-block"> 聽聽控江中學(xué)管樂隊(duì)這美妙的聲音，是否有一份獨(dú)特的空靈，再看看旁邊這位女老師，隔著屏幕，相信你也感受到了她的專注與認(rèn)真。</p> <p class="ql-block"> 再看看這一段這幾天拍攝的視頻，是否發(fā)現(xiàn)這位音樂老師認(rèn)真可愛的一面，她用心教控江的同學(xué)唱納西歌曲，她說這納西歌曲中聲音的起伏就如麗江周邊綿延起伏的山脈——聽到她這比喻，我心中暗暗叫好，這比喻精辟形象。這精辟的語(yǔ)言與她設(shè)計(jì)的與這首納西歌曲相配的動(dòng)作給我們展示了一份極強(qiáng)的專業(yè)性。她是來(lái)自市一中的習(xí)卉老師，一位喜歡走路，也喜歡品嘗美食，觀看博物館藏品，并且與你分享知識(shí)的音樂老師。從她身上可以感受到一份對(duì)生活的熱愛。</p> <p class="ql-block"> 這位英俊、精神飽滿的小伙子是麗江市二中的李洪鵬老師，他負(fù)責(zé)德育工作。他待人誠(chéng)懇熱情，在控江學(xué)習(xí)期間，一直在積極主動(dòng)與學(xué)校負(fù)責(zé)德育的老師請(qǐng)教詢問，也有很強(qiáng)的觀察能力與執(zhí)行力?？吹剿恼J(rèn)真用心，讓我感受到麗江教育界年輕人的朝氣。</p> <p class="ql-block"> 這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們都有很多的收獲，但也臨近回麗江的時(shí)間了，一起約好到學(xué)校門口拍張照留念，在我們看拍攝角度，商量拍照姿勢(shì)時(shí)，小李悄悄把我們的對(duì)話錄了下來(lái)，讓這一刻的輕松成為一段歡樂的影像記憶。</p> <p class="ql-block"> 最后商量的結(jié)果：拍照用點(diǎn)贊姿勢(shì)，為控江中學(xué)，為上海，也為我們一起學(xué)習(xí)的伙伴，于是路人為我們拍下了這一張照片。</p>