<p class="ql-block"> 冬日漸深，寒意漸濃，瑟瑟的冷風(fēng)，不能阻擋老師們共同研討，助力成長的步伐。今天白小低年級數(shù)學(xué)組教研活動如期開展中，讓我們走進(jìn)一（1）班王艷芬老師的課堂———《排隊(duì)問題中“之間有幾人”的問題》。</p><p class="ql-block"><br></p> 精彩兩分鐘 <p class="ql-block"> “興趣是最好的老師”，一年級的孩子比較好動，課前的精彩兩分鐘《手勢舞》，小女孩動作熟練、手勢優(yōu)美，聲音甜美，直接將全班孩子的注意力吸引了過來！</p> 導(dǎo)入新課 <p class="ql-block"> 王老師以精煉簡潔的語言，由關(guān)于1到10數(shù)字的《手勢舞》順勢引導(dǎo)，循序漸進(jìn)地設(shè)置環(huán)節(jié)與問題導(dǎo)入新課。</p> 檢查前參 <p class="ql-block"> 王老師把“數(shù)數(shù)”到“填數(shù)”作為前參內(nèi)容，又分多種形式，讓學(xué)生讀一讀，說一說，極大的調(diào)動了孩子們的積極性，同時也為新課做好了鋪墊。</p> 出示問題 <p class="ql-block"> 王老師熱情的鼓勵孩子認(rèn)真觀察，尋找情景圖上的數(shù)學(xué)信息，并大膽發(fā)言，提出了數(shù)學(xué)問題，同時也讓孩子們感受到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。</p> 小組合作，匯報展示 <p class="ql-block">小組討論</p> <p class="ql-block">展示分享</p> <p class="ql-block">集體交流</p> <p class="ql-block"> 課堂上，王老師與孩子們親切互動，引導(dǎo)孩子們利用“學(xué)習(xí)題卡”，通過畫一畫、數(shù)一數(shù)、算一算相結(jié)合的方法，優(yōu)選出最佳的方法—減法計(jì)算。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子們的質(zhì)疑精神和合作意識的同時，也讓孩子明白數(shù)學(xué)課堂與實(shí)際生活的聯(lián)系。</p> 課堂練習(xí) <p class="ql-block"> 鞏固課堂，聯(lián)系生活，鍛煉孩子們運(yùn)用知識解決問題的能力。</p> 自我總結(jié) <p class="ql-block"> 孩子們積極自談收獲，鞏固知識，同時也培養(yǎng)了孩子們的語言表達(dá)能力。</p> 課后評課 <p class="ql-block"> 課后老師們在會議室，進(jìn)行了評課！</p><p class="ql-block"> 首先王老師進(jìn)行了說課和上課后得與失的自我總結(jié)。其次老師們也各抒己見，暢談觀點(diǎn)，互相探討，交流對話。最后黃校長對這節(jié)課做了總結(jié)，同時也指出了今后努力的方向。</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課可以看出王老師做到了充分的備教材，所以在課堂上教態(tài)自然大方，語速緩和，不緊不慢娓娓道來，同時還能注重培養(yǎng)孩子的良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣；在重點(diǎn)內(nèi)容上學(xué)生有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、思考、討論、計(jì)算、歸納等活動過程；多媒體課件運(yùn)用熟練，本節(jié)課難點(diǎn)突破，利用動態(tài)課件演示，生動、清晰、直觀、明了；重難點(diǎn)突出，條理清晰，層次分明時間分配合理等等。</p><p class="ql-block"> 教育是一種缺憾美，王老師的課堂也有一點(diǎn)小缺憾，就是課堂上激勵性的語言少，或者是缺少約束性的小口令，孩子們不能快速的集中注意力，同時課堂上對學(xué)困生的關(guān)注不夠。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一次教研就是一次成長，研前有準(zhǔn)備，研中有碰撞，研后有思考，這次教研后讓我們帶著滿滿的收獲和更多的思考，在數(shù)學(xué)的教研路上不斷前行吧……</p>